独立学院工商管理实践教学体系的构建

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1、独立学院工商管理实践教学体系的构建独立学院工商管理实践教学体系的构建独立学院工商管理实践教学体系的构建独立学院工商管理实践教学体系的构建　　１工商管理类专业实践教学现状　　独立学院在办学上应不同于普通本科教育和高职教育，与普通本科相比，它应更注重学生实践能力的培养，与高职院校相比，独立学院培养的学生应具有扎实的理论知识和学习能力。因此，为进一步了解目前独立学院工商管理类专业实践教学的现状，研究学生主体对实践教学的需求和心理，特此开展调查研究。本研究调查了天津独立学院工商管理类本科生对现行实践教学的评价，

2、以期明确目前发展中所存在问题。本次调查采取访谈的方式，现将具体情况汇总。　　１．１实践教学形式简单，流于形式　　８２％的被调查者认为所在学校的教学方法仍以纯理论教学为主，辅以较少的实验教学，而教学地点均在校内进行。在提高学生能力素养的调查中，８５％学生认为通过校企合作和课外实践教学能使学生将理论与实际相结合。在教学场所上，９０％学生认为走出校门参与社会实践的教学模式更能印象深刻，增长见识。然而，现实情况是多数独立学院的实践教学仅仅是理论教学的一个“附属品”，没有充分加以重视，从而使学生的交际能力、创新能

3、力、沟通能力等综合素质培养没有按照人才培养方案落实到位，使得实践教学流于形式。　　１．２自有师资实践教学水平能力不足　　独立学院工商管理类专业教师多来自于国内各大高校，虽然有较高的学历和较深厚的理论功底，理论教学经验丰富，但由于没有从事过企业管理的实际工作，缺乏实践经验，因此，在进行课堂教学中，实践技能的教学能力不足，学生获取的知识有限。在调查中，６０％的学生反映工商管理类专业课的学习过于照本宣科，缺乏实际案例的剖析，更缺乏实际操作，课堂互动不足。　　１．３实践教学管理不够完善　　工商管理类专业实践教学

4、多是在理论教学的基础上展开，因此，缺乏具体的操作流程和管理规定。在调查中，４３％的学生反映实践教学课时经常被无故压缩，而结课考试又具有很大的随意性，不能引起学生对课程的重视。此外，实践教学由于其具有灵活多样、时间跨度大的特点，许多学校都没有明确的教师考核要求，缺乏教学检查，从而严重影响了教学效果。从以上几点可以看出，独立学院工商管理类专业要达到应用型人才的培养目标，必须对实践教学进行重新思考，以学生为主体，以符合社会人才能力需求为目标，建立一套完整的、科学的实践教学体系，从而体现出独立学院的办学特色。　

5、　２工商管理类专业实践教学体系的构建　　实践教学体系是一个完整的系统，各个环节独自发挥作用的同时，又要相互联系、相互作用，使总体效能得到最大发挥。该体系中从教学内容来说分为：基础技能训练，主要在大一进行；专业能力训练，主要在大二、大三进行，同时配合专业理论知识的学习；专业综合能力训练，主要在大四进行，对学生综合专业能力进行考量。此外，创业创新能力训练，主要针对“学有余力”的学生在课下进行；就业能力训练主要针对工作需要培养学生的职场能力。以上实践教学体系中的教学内容又可按照教学场所的不同分为校内实践教学部

6、分和校外实践教学部分，从而使学生能够走进社会，学习更多的实践技能。同时，在实践教学体系的构建中，三个主体———学生、教师、企业同等重要，能够对体系的运行情况和实施效果进行定期考核，以持续改进，满足三方群体需要。　　３工商管理类专业实践教学体系的实施———以宝德学院为例　　天津商业大学宝德学院国际工商管理系共有工商管理、会计、市场营销、物流管理、人力资源管理、财务管理６个本科专业。工商管理类专业自２００３年成立以来，始终坚持“基础实，重能力，口径宽，展个性，高素质”的教学目标，培养了大批优秀的管理人才。目

7、前，经过几年的建设，学校的实践教学体系实施效果显著，具体来说总结经验如下。　　３．１建立了功能齐全的实验教学中心　　工商管理类专业建立了设施完善的实验教学中心，包括：ＥＲＰ管理模拟实验室、工商管理模拟实验室、会计信息系统实验室、会计手工实训实验室、工业沙盘实验室和招聘模拟实验室等，为学生营造了一个现代化的学习环境。　　３．２设置了科学的课内实验、实践课程　　依托已有的实验教学中心，宝德学院工商管理类专业开展了多种实验课程。沙盘模拟实验是模拟企业的真实生产经营，通过角色扮演的方式增强学习的趣味性，从而培养

8、学生的决策、判断及团队合作能力。专业课程实验课如：金蝶ＥＲＰ实验，包含财务管理、物流供应链管理、生产运营等多个子系统，通过上机实操，来了解企业流程及资源整合过程。此外，在日常课堂教学中，教师也着重培养了学生的实践能力。如：《统计学》课程，安排学生进行问卷调查，应用统计学方法，通过实际数据分析，结合专业知识得出分析报告。同时，宝德学院还积极聘请了相关专家来开展专题讲座，如“走进四大会计师事务所系列”，“大数据时代对我国人力资源管理提出的挑战”