南京农业大学 植物学(农学类本科专业)教学大纲

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1、南京农业大学植物学(农学类本科专业)教学大纲南京农业大学植物学(农学类本科专业)教学大纲.txt∞-一人行,必会发情二人行,必会激情三人行,必有奸情就不会被珍惜。真实的女孩不完美，完美的女孩不真实。得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。本文由1056274849贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。《植物学》教学大纲一、基本信息课程名称英文名称总学时学分362植物学课程编号课程类型36实验学时适用对象1011015科类基础课实践学时2天Botany理论学时预修课程生物学农学类本科专业植物学是一门重要的专业基础课，本课程主要介绍

2、植物形态、结构、生长发育以及与功能的关系，植物界系统演化的规律，植物的类群、分类以及主要代表植物的识别，增进学生植物学的基本知识和基本技能，为后续课程提供必要的植物学基础知识；此外，帮助学生树立环境意识和自然界可课程简介持续发展思想，为全面提高学生的素质服务，以及合理开发利用植物资源打好必要基础。二、教学目标及任务植物学是植物生产类本科专业的专业基础课，通过本课程的学习，一方面使学生全面掌握植物形态结构以及发育、植物分类及类群、植物系统演化的规律等基本知识和基本技能，了解植物形态结构与功能的相互关系以及植物与人类的关系，为今后学习相关课程提供必要的植物学基础知识；另一方面帮助学

3、生树立环境意识和自然界可持续发展思想，促进学生生物学素质的全面提高。主要任务：1、从细胞、组织、器官等水平了解和掌握植物的形态与结构，以及植物分类的基本知识、植物类群、被子植物分科的知识；2、培养学生观察、了解植物的基本方法和技能，如观察植物的基本方法、显微镜的使用技术、重要植物的识别、植物的鉴定方法等3、了解和建立植物的结构和功能统一、植物演化和系统发育的规律、以及植物多样性的理论和思维；增进对植物的热爱和自然保护的意识；4、培养学生自主学习方法和能力。三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配章节绪论第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章章节内容

4、植物界概述，植物学的目的与方法植物细胞种子与幼苗植物组织营养器官根营养器官茎营养器官叶营养器官的整体性及其与功能的统一性和对环境的适应性第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章生殖器官花种子发育与果实植物类群及分类被子植物形态学基础知识双子叶植物纲单子叶植物纲植物起源与系统演化4242621讲课22122322实验实践合计复习考试合计36四、教学内容及教学要求绪论教学目的：使学生了解植物的形式多样性，植物学的发展历史，植物及其学习植物学的重要性和学习方法。教学要点：讲述学习植物学的目的、任务和方法；植物学课程的性质、主要内容；植物学的历史和发展动态，植物在自然界的作用

5、及与人类关系，植物多样性及植物资源的保护和利用。重点：植物多样性及其保护和利用，学习植物学的目的、任务和方法。难点：植物多样性及其保护和利用。主要内容：一、植物的多样性(基因、物种、居群、群落)。二、植物在自然界及人类生活中的重要作用。三、植物学简史及发展动态。四、面向二十一世纪的植物学。五、学习植物学的目的和方法。第一章教学目的：掌握细胞的形态结构与功能。植物细胞教学要点：细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核以及细胞器形态结构与功能。重点：细胞的结构与功能。难点：细胞的有丝分裂，细胞壁和细胞核的结构。主要内容：第一节．概述：细胞的概念、细胞学说、植物细胞类型及真核细胞的基本特

6、征。第二节．细胞生命活动的物质基础原生质及原生质体第三节．植物细胞的外被结构特点一.细胞壁二．细胞膜第四节．植物细胞间的联络结构一．纹孔二．胞间连丝第五节．植物细胞质及其细胞器一．胞基质二．细胞器三．细胞骨架系统第六节．植物细胞核一．核的形态及其在细胞内的分布二．核的超微结构三．核的功能第七节．植物细胞的后含物：一．淀粉、二.蛋白质、三.油和脂肪、四.丹宁和色素、五.晶体和硅质小体第八节.植物细胞的分裂、生长和分化一．细胞周期二．有丝分裂三．无丝分裂四．减数分裂五．植物细胞的生长、分化及死亡六．植物增殖的意义及其细胞全能性第二章种子与幼苗教学目的：通过本节的学习，了解和掌握种子

7、的结构以及幼苗的类型及特点。教学要点：种子的概念，种子、幼苗的类型及特点。重点：种子和幼苗的类型。主要内容：第一节．种子一．种子的基本结构(种皮、胚乳、胚)二．种子的基本类型(双子叶植物有胚乳种子、单子叶植物有胚乳种子、双子叶植物无胚乳种子、单子叶无胚乳种子)。三．种子的寿命及萌发第二节．幼苗一．被子植物的幼态器官及其形成二．幼苗的类型：子叶出土幼苗和子叶留土幼苗三．幼苗形态学特征在生产上的应用。被子植物营养器官的形态结构和功能（16学时）教学目的：通过学习掌握植物营养器官根、茎、叶的来源、