wy教案—装饰材料与施工技术

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1、教案2010~2011学年第二学期课程名称装饰材料与施工技术授课学时60周学时12课次3教师姓名杨骏职称讲师2011年2月22日一、课时授课计划序号第一次课（1——4课）备注1本次课的教学目的及要求学好建筑必须掌握装饰材料的基础知识，通过对实际操作图的分析，阐述了基本的构造方法，然而装饰材料的更新速度很快，新材料不断出现，材料的种类和构造的方式纷繁多样，通过学习本课程，我们能很好的掌握建筑材料和装饰材料的基本知识。2教学重点1.总论1.1室内装饰材料与人居环境1.2室内装饰材料与室内物理环境1.3室内装饰材料的种类1.4室内装饰材料的基本特征与装饰功能1.5室

2、内装饰的基本要求与装饰材料的选择1.6现代室内装饰材料的发展趋势3教学难点室内装饰的基本要求与装饰材料的选择现代室内装饰材料的发展趋势4教学方法采用多媒体教学方式，通过对具体、典型图片、实例分析，使学生理解更简单、形象5课外作业查找相关资料，进一步了解装饰材料与构造的含义，以及学习装饰材料与施工工艺的意义.6课堂小结构造的基本原理、材料构造与形式的协调性，真正灵活掌握材料在建筑装饰中的运用方法。二、授课教学内容1.总论建筑材料是人类从事建设活动的物质基础，直接影响建筑物或构筑物的性能、功能、寿命和经济成本，进而影响人类生活空间的舒适性和安全性。随着人们对生活空

3、间的审美和功能性的要求越来越多，室内设计行业从建筑设计行业中分离出来，室内装饰材料学科对于建筑材料学科也成为一门独立的学科。室内装饰材料是指用于建筑内部墙面、顶棚、柱面、地面等的罩面材料。现代室内装饰材料，不仅能改善室内的艺术环境，使人们得到美的享受，同时还兼有隔热、防潮、防火、吸声、隔音等多种功能，起着保护建筑物主体结构，延长其使用寿命以及满足某些特色要求的作用。1.1室内装饰材料与人居环境室内装饰材料于人居环境的质量密切相关，影响着居住环境的安全性、防御性、私密性、耐久性、健康性、舒适性、便利性和美观性。1.2室内装饰材料与室内物理环境1.2.1健康标准按

4、照世界卫生组织的建议，健康住宅应能使居住者在身体上、精神上和社会上完全处于良好的状态，应达到一下具体指标：①尽可能不使用有毒、有害的建筑装饰材料。②室内二氧化碳浓度和粉尘浓度都在标准值以下③室内气温保持在17到27摄氏度；湿度全年保持在40%~70%④噪音级低于50dB⑤一天的日照要确保3h以上⑥设有足够亮度的照明设备、良好的换气设备，保持室内清新的空气⑦具有足够的人均建筑面积并确保私密性⑧具有祖国的抗自然灾害的能力⑨便于护理老年人和残疾人1.2.2室内装饰材料与室内空间环境室内空气污染来源：⑴物理污染⑵化学污染⑶生物性污染1.2.3室内装饰材料与室内光环境人

5、们在室内见到的光，绝大多数是室内各种物件及壁面反射或透射的光。因此，我们应该了解各种装饰的光学性质，根据不同的要求，选取不同的材料，以或得理想的室内光环境。1.2.4室内装饰材料与室内声环境1.2.5室内装饰材料与室内热环境室内热环境是由室内空气温度、空气湿度、室内热辐射和室内风速等综合形成的一种室内气候。各种室内气候因素的不同组合，形成了不同的室内热环境。室内热环境常以人的热舒适程度为评价标准。要形成良好的室内热环境，除了在建筑设计、建筑材料和建筑结构上做综合处理外，在室内装饰材料的选用上要注意以下几点：⑴提高窗户的保温能力⑵地面的保温⑶心理上的温热效果1.

6、3室内装饰材料的种类室内装饰材料种类繁多，按材质分类有塑料、金属、陶瓷、玻璃、木材、无机矿物、涂料、纺织品、石材等；按功能分类有吸声、隔热、防水、防潮、防火、防霉、耐酸碱、耐污染等；按装饰部位分类则有墙面装饰材料、顶棚装饰材料、地面装饰材料。1.4室内装饰材料的基本特征与装饰功能1.4.1基本特征⑴颜色⑵光泽⑶透明性⑷表面组织⑸形状和尺寸⑹平面花饰⑺立体造型⑻基本实用性能1.4.2装饰功能⑴内墙装饰功能⑵顶棚装饰功能⑶地面装饰功能1.5室内装饰的基本要求与装饰材料的选择1.5.1室内装饰的基本要求⑴质感⑵线型⑶颜色1.5.2装饰材料的选择⑴建筑类别与装饰部位⑵

7、地域或气候⑶场地与空间⑷标准与功能⑸民族性⑹经济性1.6现代室内装饰材料的发展趋势科学的进步和生活水平的不断提高，推动了建筑装饰材料工业的迅猛发展。除了产品的多品种、多规格、多花色等常规技术的发展外，近些年的装故事材料有如下一些发展特点：⑴向绿色、生态发展⑵向质量轻、强度高发展⑶向多功能性发展⑷向大规模、高精度发展⑸向规范化、系列化发展⑹向智能化发展一、课时授课计划序号第二次课（5——8课）备注1本次课的教学目的及要求逐步培养学生掌握装饰材料与构造，性质以及它们之间在二层空间中的装饰种类、方式，使学生具有熟练掌握建筑装饰，包括室内外及其空间环境之间的关系表现2

8、教学重点通过了解建筑装饰的设计依据，设