学校体育贯彻健康第一指导思想的研究

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1、学校体育贯彻健康第一指导思想的研究　　摘要：随着新的体育与健康教学大纲的颁布实施，学校体育教学的指导思想也应相应转变，通过健康教育与体育教育的关系比较，显现健康教育在体育教育中的重要性，并通过进一步对体育教育中教育内容方法途径的探讨，从而对广大中小学体育教师更好的从事教学和教改起到抛砖引玉的作用。　　关键词：学校体育；健康第一；关系；内容；途径　　随着社会的发展，素质教育的全面推进和开展，新的体育健康教学大纲的颁布与实施，以及新课程改革的全面展开，对体育教师来说，其教学指导思想的转变已是迫在眉睫。在传统体育教学中，教师只是强调某某技术动作的结构、顺序以及如何去学习掌握和发展各种运动能力来

2、提高学生的身体素质。因此，体育教师的智能也不能局限于提高学生身体素质和运动能力的体育教育，还必须包括教授给学生其他促进健康的知识、技能及方法的“健康教育”，来全面加快学生生理、心理、社会适应能力等各方面的协调发展。鉴于此，在学校体育教学中应贯彻健康第一的指导思想。　　一、健康教育与体育教育的关系　　健康教育的主要意义是教育学生实施躯体上的自我保健，情感上的自我调节，生活方式上的自我控制，人际关系上的自我调整，总之要同事重视身心两方面的健康教育。　　体育教育与健康教育是两个密切联系又不可分割的交教育过程，“体育要与卫生相结合”。体育教学中必须“坚持健康第一的思想，促进学生讲课成长”。在学校

3、健康卫生工作中必须包括体育，以为体育不仅是曾强体制、促进身体发育的一种积极手段，而且还能防治一些疾病，可以说是一种“预防医学”。因此，体育与健康应该是相辅相成，相互促进的。教育家许世雄将健康教育与体育教育的关系用下图表示　　引自《体育学原理》台湾师大出版社　　A、维护健康：注意环境卫生、身体检查、预防疾病、防止事故、精神卫生　　B、健康知识与习惯：有关安全、清洁营养、生理学、卫生学等方法习惯　　C、增进健康：通过身体活动，包括器官的生长与发达　　D、社会性格：勇气、自制、公平、协力、忠诚、竞争　　E、文化修养提高　　图中C以身体活动增进健康为主外，健康教育重视健康维护A与健康知识与习惯养

4、成B；体育方面注重社会性格锻炼D及文化教养提高E。　　二、健康教育在体育教学中的重要性　　现代教育观要求用客观的战略眼光和多维的全方位的思维方式认识问题。就扩大青少年的健康和体质水平而言，积极从事体育锻炼，无疑是一个强有力的因素，随着社会的发展，它愈来愈同社会环境、营养卫生、心理状况等多种因素发生密切的关系。一项问卷调查显示：　　1、12%的人认为从事体育锻炼有助于促进身体健康　　2、22%的学生认为重组而高质量的食品才能保证健康　　3、24%的学生认为维持健康的关键在于合理安排学习时间　　4、26%的人选择常到有新鲜空气的地方散步、游玩　　5、56%的人认为要健康必须要有充足的睡眠　　

5、6、6%的人则认为高质量的医疗服务也有益于健康　　这表明在现代社会生活中保健知识的需求更甚于体育锻炼知识的需求。同时也表明健康不仅是个体问题而且同环境与社会发生着十分密切的关系。　　体育教育中的健康教育同时也是社会主义精神文明教育、爱国主义教育、集体主义教育、民主法制教育、组织纪律教育、劳动教育、辩证唯物主义观点教育。她不但影响学生身心健康，而且也直接影响学生的思想品德，因为在身体操练之中、在规范要求之中、在集体活动之中、在竞争交往之中无不渗透着思想品德教育。　　从以上意义上来讲，体育教育中如果缺乏健康教育或者教育无成效，就不能不说这是体育教育的失败。　　三、学校体育教育中健康教育的内容

6、　　青少年学生要通过健康教育培养良好的健康观，培养学生对健康生活抱有正确态度和养成良好的生活习惯，使每个学生过讲课的生活，由此而及家庭，在推至整个社会。其具体内容包括人体的构造和功能、个人卫生、公共卫生、学习卫生、营养卫生、运动卫生、坐立行正确姿势、传染病多发病预防知识、环境卫生与精神卫生。初中生还应在青春期卫生基础上进行性教育。具体可将健康教育分为知识、态度、行为三方面教育。　　1、知识方面　　使学生对健康结构和生长发育的基本知识有所学习；认识健康价值，了解建立良好生活方式的重要性；了解维护健康和增进健康的科学方法和有关的知识理论。　　2、行为习惯方面　　使学生养成良好的生活方式和渗透

7、锻炼习惯；是学生在家庭、学校、社会尊重各种安全规则和公共卫生习惯；使学生主义各种合理营养，讲卫生及预防疾病；讲究心理卫生和精神卫生；懂得尊重别人，能体谅和帮助老人、病人、残疾人。　　四、青少年健康教育的主要途径　　健康教育内容很广泛，不论在什么教育场所，凡以教育大中小学生及幼儿园小朋友为目的的一切卫生保健活动都可称为学校健康教育。具体途径有以下五个方面：　　1、在体育知识理论课和健康教育课上进行　　国家教委通过体育教学与健康教育相结