专题一 古典经济学巨匠的理论遗产

《专题一 古典经济学巨匠的理论遗产》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、专题一古典经济学巨匠的理论遗产值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！专题一古典经济学巨匠的理论遗产　　一、教学目的与要求　　通过本专题的教学让学生了解古典经济大师们的理论贡献和政策主张为科学理解马克思主义经济学的伟大贡献奠定基础　　1．知识目标　　（1）斯密所处时代的特征　　（2）斯密对财富的认识　　（3）斯密对经济学目的的认识　　（4）斯密对使用价值和交换价值关系的认识　　（5）斯密的劳动价值理论　　（6）斯密的收分配理论　　（7）斯密的阶级划理论　　（8）斯密的分工理论　　（9）斯密对如何提高资本利用率的认识　　（10）斯密对人们从事经济活动动力

2、的认识　　（11）斯密对如何增进社会利益的认识　　（12）斯密对国家职能的认识　　（13）斯密的绝对成本学说　　（14）李嘉图所处时代的特征　　（15）李嘉图对影响财富增长因素的认识　　（16）李嘉图对使用价值和交换价值关系的认识　　（17）李嘉图的劳动价值理论　　（18）李嘉图的收入分配理论　　（19）李嘉图的政策主张　　（20）李嘉图对政府职能的认识　　（21）李嘉图主张废除"谷物法"的理由　　（22）李嘉图的"比较成本"理论　　2．能力目标　　（1）本专题从斯密、李嘉图生活的时代特征出发分析他们理论产生的必然性有助于学生进一步深化对理论与实践之间关系的认识使学生领悟实践是认识的基础

3、这一马克思主义基本原理　　（2）本专题辩证地介绍了斯密、李嘉图的经济理论与政策主张通过学习有助于帮助学生树立全面的观点和发展的观点帮助学生树立历史唯物主义的基本观点　　（3）通过了解斯密与重商主义者关于财富的不同认识以及李嘉图的劳动价值理论对斯密的劳动价值理论的发展有助于提高学生的比较、鉴别能力　　（4）通过了解斯密的分工理论可以培养学生的分工协作意识　　（5）通过学习斯密的绝对成本学说和李嘉图的比较成本学说可以帮助学生树立开放观念和风险意识　　（6）通过组织学生收集资料、围绕世界贸易自由化问题开展辩论有助于培养学生的资料收集与整理能力、活动参与能力　　3．情感、态度与价值观目标　　（1

4、）通过背景分析使学生认清斯密、李嘉图经济理论为新兴工业资产阶级服务的阶级本质　　（2）通过学习使学生全面了解"看不见的手"的作用帮助学生理解在我国经济发展中计划和市场都得要的原因　　（3）通过学习斯密的"绝对成本学说"和李嘉图的"比较成本学说"帮助学生理解我国在对外开放中坚持独立处主的必要性　　二、课程标准的基本要求　　1．1简述斯密所处时代市场经济发展的特征阐明"看不见的手"的作用　　分析：（1）时代特征：斯密生活的年代英国资本主义经济的发展受两股作用相反的力量的影响一股力量推动着英国资本主义经济的快速发展其影响因素包括"圈地运动"的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快发展；另一股

5、力量阻碍着英国资本主义经济的发展其影响因素包括封建势力的存在和重商主义的影响从总体上看英国资本主义经济的发展迫切呼唤新理论的出现（2）作用：斯密认为政治经济学的目的是"富国裕民"而扩大分工、提高资本的利用率是增加社会财富的主要途径斯密认为发挥市场的作用有利于社会分工的发展有利于资本利用效率的提高有利于社会利益的增进因此斯密反对政府干预主张充分发挥市场这只"看不见的手"的作用斯密的理论主张反映了新兴资产阶级的利益和要求　　1．2简述李嘉图有关国际贸易中"比较成本"的理论观点　　分析：李嘉图生活的年代随着工业革命的加速发展英国成了名副其实的"世界工厂"在此背景下英国工业资产阶级迫切需要增加资

6、本积累和扩大海外市场但受封建贵族势力的影响当时英国所采取的一些政策和法案比如"谷物法"不利于资本积累的增加和海外市场的扩大　　李嘉图和斯密一样反对政府干预主张经济自由他认为对外贸易自由化可以从国外进口廉价的商品可以提高资本的利润率为了论证对外贸易的必要性李嘉图在斯密"绝对成本学说"的基础上提出了"比较成本学说"与斯密的理论主张一样李嘉图的理论主张反映的也是新兴工业资产阶级的利益和要求　　三、教学内容分析　　第一框：斯密的理论贡献　　1．时代的呼唤　　（1）斯密生活年代的英国社会状况　　分析：重在引导学生了解斯密生活的年代影响英国资本主义经济发展的主要因素既有有利因素也有不利因素　　第一、

7、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件（有利条件）　　①要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人　　②要有开办资本主义企业所必需的大量资本　　英国的"圈地运动"和殖民地的掠夺为资本主义的发展准备了上述条件　　第二、束缚资本主义工业发展的因素　　受重商主义和封建势力的影响束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在　　　　（2）社会状况对经济理论发展提出的要求　　分析：引导学生明确任何经济理论的产生都有其客观必然性斯密经济理论的产