2013年湖北省恩施中考物理(word版有答案)

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1、2013年湖北恩施初中毕业升学考试物理试题选择题（在小题给出的四个选项中，只有一项符合要求）1.如图所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是：2.下列关于声音的产生和传播的叙述正确的是：A.吹笛子，笛管振动发声B.空气中的光速大于声速C.扬声器发声不需要振动D.超声波可在真空中传播3.下列对一些常见物体长度的估值最恰当的是：A.中学生课桌高度约80cmB.物理课本长度约50cmC.学校教室的长度约20mD.学生用笔直径约4cm4.同学在完成“探究平面镜成像”实验后撰写了一份实验报告。下面是报告中的

2、部分内容，其中错误的是：A.需器材：刻度尺、平面镜、相同的两只蜡烛、白纸B.将蜡烛逐渐靠近镜面，观察到像也逐渐靠近镜面C.改变蜡烛到镜面的距离，观察到像的大小保持不变D.改变蜡烛到镜面的距离，通过多次实验来总结规律5.电磁波不需要介质也能向外传递能量，形成电磁辐射。电磁辐射对人体健康的影响已引起人们广泛的关注。以下活动中，几乎不会对人产生电磁辐射的是：A.使用手电筒B.玩电脑游戏C.接听手机D.仅靠工作着的微波炉6.下列所述我州开发利用的能源形式中属不可再生能源的是：A.储量丰富、潜力巨大的水能资源B.新农村建设

3、大力推广的沼气新能源C.利川齐岳山风电场开发的风能资源D.开采多年的利川建南镇天然气资源7.要把焦距8cm的凸透镜当放大镜使用，则被观察的物体距凸透镜的距离应：A.大于8cmB.等于8cmC.小于8cmD.大于8cm小于16cm8.物体的运动需要力来维持吗？这个问题曾经困扰人们很长时间。其实，利用如图所示的实验装置做实验，然后经过合理的推理，我们就可以回答这个问题。要确保实验成功，下列关于三次实验的一些描述错误的是：A.所用的斜面是相同的B.所用的小车是相同的C.水平面的粗糙程度是不同的D.小车从斜面出发的高度不

4、同9.一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将：A.做减速直线运动B.做曲线运动C.做匀速直线运动D.做圆周运动10.物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的科学。下列所述不属于物质的是：A.磁场B.磁感线C.电磁波D.磁性材料11.信息社会建立在智能化电路的广泛应用基础上。其实，智能化电路（逻辑电路）同样由开关和用电器组合而成。在如图所示的电路中，如果闭合一个开关表示满足一个条件，指示灯亮表示导致的结果，则下列关于该电路能实现的逻辑功能的描述错误的是：A.甲电路：既要……又要……B.乙

5、电路：只要……就……C.甲电路：要么……要么……D.乙电路：或者……或者……12.在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10Ω电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是：A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据29．（1分）黄色表面的物体反射颜色的光。30．

6、（2分）如图所示，一束光斜射入水面，则反射角是　　　　度，折射光在图中的　　　　　区域（填“Ａ”或“B”）。31.（1分）坐在公交车上的乘客说“我是静止的”。这里乘客选取的参照物是。32.（1分）一般家用轿车使用标号为93号的汽油作燃料（热值为4.6×107J·kg-1）。端午节放假，小翔爸爸驾车携全家出游，仪表显示全程烧油20kg。此次出游，轿车耗能J。33.（1分）在学校运动会中，小翔和小辉的百米赛跑成绩分别为13′05″和13′13″，由此我们认定小翔的短跑更快些。这里比较快慢的方法是。34.（2分）工人师

7、傅利用如图所示的装置来提升重物。若物体重800N，每个滑轮重20N，不计绳重和摩擦。工人师傅需用N的拉力才能将重物匀速拉起，机械效率为（结果保留一位小数）。35.（2分）如图所示是研究电磁感应现象的实验。比较甲、乙两次实验，说明感应电流的方向可能与的方向有关；丙实验中，灵敏电流计的指针并未偏转，是因为。36.（3分）如图所示是比较晶体与非晶体熔化特性的实验。实验中用酒精灯给水加热，从而间接为研究对象（海波和蜂蜡）加热，这样做能确保研究对象；实验中，在记录加热时间的同时还需观察记录的现象有、。37.（7分）当地时间

8、2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克州，一场陨石雨导致几千座房屋受损，数百人受伤。科学家迅速赶往现场，希望能对这次“外星袭击事件”做出科学的解释和评估。(1)其实，陨石与地面的石头是相似的，但为什么地面的石头不会发光，而天上的陨星却发出耀眼的光芒呢？原来，陨石在大气层中高速运动时与空气摩擦，导致陨石的温度迅速升高至3000℃左右而发白光。该现象中，陨石的能转化为能。（