人教版八年级语文上册第六单元知识点梳理

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1、第六单元知识点梳理《三峡》一、字音字形阙（）曦（）叠嶂（）夏水襄（）陵御（）风素湍（）绿潭绝巘（）飞漱（）其间山涧（）属（）引二、重要文言现象重点词语：略无缺处：略无，毫无。阙，通“缺”。亭午：正午。夜分：半夜。沿溯阻绝：沿，顺流而下；溯，逆流而上。不以疾也：疾，快。绝巘：极高的山峰。属引：接连不断。属，动词，连接；引，延长。词类活用：虽乘奔御风：奔，动词作名词，奔驰的马。空谷传响：响，动词作名词，回声。素湍绿潭：湍，形容词作名词，急流。晴初霜旦：霜，名词作动词，结霜。通假字：略无阙处：阙，通“缺”空缺。哀转久绝：转，通“啭”，声音曲折。古今异义：虽乘奔御风：虽，古义表示假设，有“如

2、果、即使”之意；今义表示转折，有“但是、可是”之意。一词多义：哀转久绝：动词，消失。自三峡七百里中：介词，在。绝自绝巘多生怪柏：形容词，极高。自非亭午夜分：连词，如果。至于夏水襄陵：表示另提一件事。回清倒影：名词，清波。至清每至晴初霜旦：介词，到。清荣峻茂：形容词，水清澈。三、文学常识郦道元与《水经注》：郦道元，北魏地理学家、散文家，范阳（今河北涿县）人。自幼好学，博览群书，尤其爱好游历山水。撰《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理专著。四、课文研读l本文先写山，后写

3、水；写山，突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则侧重描绘不同季节水的不同景象。两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。——写山夏水襄陵，沿溯阻绝；春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。——写水l本文表达了作者热爱祖国大好山河，以及对优美山川和大自然的赞美与欣赏。l本文通篇写景，结尾处却引用渔人歌谣，是因为前文通过写景写出了旅人的悲凉心境以及凄寒之境，结尾处引用渔人歌谣则更加烘托出秋景的悲凉，给人留有深刻印象。这样描写，就达到了情景交融的境界，从而加深了文章的意境。《短文两篇》一、字音字形秣（）陵与（）其奇者夕阳欲颓（）未寝（）藻荇（）二、重要文言现象重

4、点词语：五色交辉：交辉，交相辉映。四时：四季。晓雾将歇：歇，消散。夕阳欲颓：颓，坠落。沉鳞竞跃：潜在水中的鱼儿争相跳出水面；沉鳞，潜游在水中的鱼。欲界之仙都：欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界在文中指人间。与其奇者：与，参与，这里作欣赏之意。念无与为乐者：念，考虑，想到。相与：共同，一起。但少闲人：但，只是；闲人，清闲的人。词类活用：夕阳欲颓：颓，形容词作动词，坠落。相与步于中庭：步，名词作动词，散步。古今异义：晓雾将歇：歇，古义消散；今义指休息，停止。一词多义：与未复有能与其奇者：动词，欣赏。夕阳欲颓：副词，将要。念无与为乐者：介词，同，和。欲相与步于中庭：副词，共同。实

5、是欲界之仙都：名词，指人间。三、文学常识l陶弘景，字通明，丹阳秣陵人。齐宰相，后隐居山林；因当时齐国皇帝常常派人到山中向其咨询国家大事，故人称“山中宰相”，好神仙之术。l苏轼，字子瞻，北宋文学家、书画家，号东坡居士，唐宋八大家之一。与其父苏洵、弟苏辙并称文坛“三苏”。其文汪洋恣肆，文字洒脱明白畅达，又以词为最杰出代表，是北宋豪放词派的代表人物。《记承天寺夜游》写于元丰二年，此时正值苏轼被贬黄州期间，虽有官职却无实权，等于流放，因此诗中含蓄的表达了诗人对现实的不满以及豁达却又失意的矛盾心情。四、课文研读《答谢中书书》一文表达了诗人沉醉山水的愉悦之情和与古今之音共赏美景的得意之情。能够表

6、现这一情感的诗句为：“实是欲界之都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”《记承天寺夜游》l背景链接——元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”的字样，不得签署公事、不得擅自离开安置所，实际上与流放差不多。此事使苏轼深感英雄无用武之地，所以写于这一时期的诗文，大多表现了苏轼被贬之后既豁达又失意的心情。l本文苏轼笔下的月色的特点：空明澄澈、似真似幻。l本文点睛之笔（议论之笔或主旨句）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。句中“闲人”指具有闲情雅致的人；其次此处“闲人”还包含了作者郁郁不得志的悲凉心

7、情。l本文表达的思想感情是微妙而复杂的：既有赏月的欣喜、散步的优先，也有对自己身处被贬境地的牢骚不平；但更多的则是表达诗人一种豁达的心境。《观潮》一、字音字形雷霆（）书斋（）艨艟（）（）如履（）平地倏（）尔乘骑（）舸（）泅（）渡僦赁（）（）万仞（）罗绮（）倍穹（）二、重要文言现象重点词语：既望：农历十六日。望，农历十五日。方其远处海门：方，当……时。仅如因线：仅，几乎，将近。际天：连接着天。沃日：冲荡太阳。形容波浪很大。沃，用水淋洗。既而：不久。艨艟：战船