两年提高136分 我的清华考研经历

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1、两年提高136分我的清华考研经历两年提高136分我的清华考研经历　　小贴士：作者系清华大学软件学院06级研究生，本科北京交通大学。　　应该对那些不知考研为何物的人有帮助.　　一直以来总想着把自己考研的经验与感受在一篇文章中完整的表达一下，可因为种种原因一直没能动笔，别人的文章转载了不少，自己却一篇像样的东西都没留下来，总觉得对不起自己的良心。　　无论是在考前，还是考后，关于考研的文章和帖子都看了很多，可谓五花八门，有讲自己经验的，有说某某学校的，有讨论就业前景的，也有很多是那些没考上的抒发惆怅的，当

2、然，在我们这个论坛上也有很多类似的帖子。从客观的角度说，这些帖子的作者应该都是好人，说的也都是实话，很多文章也的确经典；我不想再简单的重复前人的劳动，这样一方面浪费我写作时间另一方面浪费备考者的阅读时间，我只想以我的视角把前人的工作总结一下，抽象出一点规律，让大家有些新的收获。　　关于这篇文章的可读性，我个人觉得还是可以的，倒不是因为是我写的，而是我的经历。我考了两年的清华，第一年只考了229分，政治61，英语63，数学57，电路48，这是一个垃圾一样的分数；第二年考了365分，政治73，英语66，

3、数学114，电路112，虽然没考上自动化，但能调剂到软件学院，也算个不错的结果。第二年我复习大约是8个月，能够在这8个月内提高136分，我想其中的经验肯定要比推荐你几本书或者几张卷子要有价值。我尽量说那些大家都能用的通用法则，而不是拿个别人的东西去忽悠大家。　　一、先说说前人那些文章或者帖子　　大致看来，这些文章的内容可以分成这么几部分：一是时间与复习分量的分配；二是书籍与辅导班的选择；三是个人一些感悟以及心理情况。首先声明我不是在批评别人的心血，但我必须要说的是，这些帖子的确有其负作用，尤其是对一

4、些刚刚准备考研的新手来说。小学时可能大家都学过一篇语文课文，讲的是小羊过河。　　小羊问妈妈：“这河水深不深呀？我能过去么？”　　它妈妈回答：“你去问问别人吧。”　　小羊找到了小松鼠，问了同样的问题，小松鼠说：“千万别去啊，水深的很！我上次想过去，差点被淹死！”　　小羊有些胆怯，恰好这时老牛走了过来，于是小羊又把问题向他重复了一遍，老牛说：“这水很浅呀，我每次过河，水还不到我膝呢！”　　小羊只好又去找妈妈寻求帮助，它妈妈说：“你自己亲自试试吧。”　　小羊于是亲自下水走了走，不深不浅，水面正好到身子的地

5、方。　　所以，读别人的帖子就会存在这样一个问题，读的少吧，你可能会对考研认识不清晰；读多了吧，又没那么多时间，也容易看花了眼无所适从。我个人总结，考研最后的分数，等于哪些部分的组合呢？大致如下：　　1.本科时的基础：对你所要考的专业，你本科学的怎么样呢？　　2.学习能力：随便给你一本你没学过的书，你能在几天之内把它完全吃透呢？　　3.复习状况：你刻苦了么？做足够多的题了么？　　4.心理素质：你把平时的复习成果发挥到一个什么层次？　　5.其它资源：你是否很好的利用了自身之外的资源？做过前些年的专业课卷

6、子么？有人交流么？有老师答疑么？信息灵通么？　　考研分数是一个硬件，但我们不能单纯的将其认为是一个数字，只有把它细分，具体化，找到每个部分的解决办法，才能最根本的解决问题。这就是我为什么不支持浏览过多帖子的原因，你只看到了某人得到一个如何如何的分数，却很少有人会深思这背后的过程，而仅仅被其光辉所迷住。你知道他的基础什么样么？你知道他在这门课上花了多少时间么？你知道他的具体方法么？你知道他这人的背景么？而最后也是最根本的一个问题是：你怎么就知道他的方法也一定适合你自己呢？　　在这里我抽象几条最基本原则

7、，只有这些是可以完全信任的支持的，不含个人色彩的。　　1.一定要无比刻苦，把困难想到最大　　2.一定要尽可能的精确，对任何问题都要打破沙锅问到底，彻底搞明白　　3.题目一定要做对才行，而且要在规定时间内，仅仅看会是不行的　　4.对于专业课，一定要搞到这个学校往年的卷子，最好把答案也拿到　　5.千万别有短腿的科目，要均衡发展，一般来讲英语是最容易卡人的　　6.把希望寄托于少失误，别老想着出彩　　7.绝对别把自己封闭起来，信息与交流很重要　　至于其它的，我只能说各位取其精华弃其糟粕，不可不信也不可全信。

8、考研给大家最直观的印象可能就是它的分数了。这一部分主要围绕分数问题谈谈这背后的深层次原因，只有把这些问题都弄清楚了，才能对症下药最大限度的提高分数。大家在初中可能都习惯了百分制下平均95分的生活，恨不得每门都考100才好呢；可是到了高考，就没这么高了，即使是那些分最高的省比如湖北，750分拿个680差不多就可以清华北大了，北京更低，大概620就可以了，这是什么概念？到了考研更低了，500分满分，国家线才300左右，折合百分制的60分呀，清华06年理科线也不过是350，