湖南大学示范性软件学院验收评估自评报告

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1、湖南大学示范性软件学院验收评估自评报告目录第一部分湖南大学软件学院介绍1一、湖南大学软件学院成立的背景及意义1二、湖南大学软件学院建设概况2第二部分湖南大学软件学院验收自评4一、办学方案4（一）管理及运行4（二）培养目标与办学模式4二、办学条件与规模6（一）办学条件（校区建设情况，教学资源状况）6（二）实验室、教学实习基地建设7（三）招生情况8（四）毕业生情况（数量及就业情况；社会影响及效益）9三、队伍建设11（一）师资队伍建设11（二）管理队伍建设13四、课程体系14（一）课程体系描述14（二）课程设置15（三）双语

2、授课16五、实践教学1645（一）教学实验环节16（二）实习安排19（三）毕业设计19六、合作办学21（一）合作建设（建学院、基地、系、中心、专业）21（二）合作建实验室、教学实习基地22（三）国际交流与合作22（四）接受捐赠、奖学金23七、学生工作23（一）课外活动23（二）人文科学与先进技术讲座26（三）培养特色27八、办学特色28九、所属学校的支持情况28第三部分问题及建议30一、存在的问题30二、建议30第四部分支撑材料3145湖南大学示范性软件学院验收评估自评报告第一部分湖南大学软件学院介绍一、湖南大学软件学

3、院成立的背景及意义湖南，人杰地灵，湖湘文化渊远流长。特别是近代“实事求是，敢为人先”的湖湘文化精髓，造就和培养了一批批叱咤风云的历史人物。湖南人在软件业同样有出色的表现，从中科院计算所所长李国杰院士到原软件所所长冯玉琳教授，从唐稚松院士到陈火旺院士，都是诞生或在这片热土上工作过的著名软件专家。进入二十世纪九十年代中期，湖南省委、省政府审时度势，把软件产业作为湖南产业结构调整的龙头大力扶持。1998年创办长沙软件园，并成为国家批准的四大软件园之一，2001年又出台了《鼓励软件产业和集成电路产业发展实施意见》（湘政发[20

4、01]8号文件）。在省委、省政府的强力推动下，湖南软件产业发展迅速，仅长沙软件园就有软件企业310多家，其中营业收入过千万元的企业65家，过亿元的企业15家，2003年总收入70.5亿元。2005年长沙市正式成为国家四大数字媒体基地之一，在嵌入式软件和数字化终端、动画制作、分布计算软件平台、电子商务平台、远程教育平台、大型多媒体数据库系统、大型行业应用软件系统、视音频压缩技术等方面均居国内领先或国际先进水平，形成了一批具有自主知识产权的拳头产品。湖南大学是全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设的学校

5、。湖南大学的应用数学学科历经近百年的变革与发展，硕果累累，是湖南省十五重点建设学科，是全国第二批博士学位授予点之一；信息学科更是门类齐全、涉及面广，包括电子、电力、仪器仪表、自动化、工商管理、计算机等，都具有博士学位授予权，培养了包括微软研究院孵化研究开发部总经理黄学东博士在内的一大批软件人才。45软件产业的发展，需要大批的软件专业人才，正是在这种背景下，湖南大学申办了国家示范性软件学院。基于上述条件，湖南大学与中科院软件所、中科软件集团联合组织申报，经过评审，国家计委、教育部联合发文“教育部国家计委关于批准试办有关高

6、等示范性软件学院的通知”（教高[2001]6号）批准北京大学，清华大学，湖南大学等35所高校试办示范性软件学院。春华秋实，毕路楠蓝，四年多来，软件学院在专业建设、企业化合作、师资队伍建设和办学条件等方面取得了一系列的成就，各项事业正呈现出良好的发展态势，软件人才培养体现出明显的办学特色。二、湖南大学软件学院建设概况2001年11月湖南大学与中科院软件所、中科软件集团签署协议，联合成立湖南大学中科软件学院，2002年1月，成立理事会，确定了办学的权力与义务关系，并成立湖南大学中科软件学院。随着事业的发展和中科软件集团战略

7、结构调整，我院办学条件逐渐成熟，双方于2003年确定解除合作关系，学院更名为湖南大学软件学院。2004年6月，湖南大学与广东华龙集团签订了合作办学协议，共同成立了湖南湖大软件学院投资有限公司，2005年6月创智集团成为湖大软件学院的第三大股东。投资有限公司拟对学院的总体建设进行约8000万元人民币的投资。这种合作模式为学院的建设与发展及人才培养提供了良好的环境。同时，2002年4月国家外国专家局在湖南大学软件学院正式挂牌成立中国软件人才国际培训（长沙）基地。几年来，软件学院与微软、IBM、长沙软件园、湖南创智集团等一批

8、国内外知名软件企业建立了良好的合作关系，就人才培养、科技开发、实习基地建设、毕业生就业等方面开展合作，并于2005年9月聘请了微软高级研究人员黄学东博士担任软件学院名誉院长。学院还与美国明尼苏达大学、加拿大里贾纳大学、爱尔兰梅努斯大学等确立了伙伴关系，进行长期、广泛的交流与合作。学院现有专任教师31人，外籍教师28人，企业兼职教师