选修明治维新教案

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1、选修明治维新教案篇一：人教版历史选修1明治维新教案第1课从锁国走向开国的日本★教材内容分析与建议：本课教材主要从三个方面向学生阐述了明治维新前德川幕府统治下的日本状况，即德川幕府的统治，黑船事件和日本社会危机的加剧。说明由于封建领主经济的衰落，资本主义工商业的发展，阶级矛盾的尖锐和激化，从根本上动摇了日本幕府封建统治的基础，随着西方殖民势力的渗透和侵略的加剧，日本被迫从开国，各种危机进一步加剧，为维新变革准备了最基本的条件。建议在教学中适当补充相关资料，采用多媒体等教学手段，增加学生的感性认识，以问题研讨的方式进一步理解幕府统治的实质；

2、从而使学生认识到，只有推翻幕府统治、实行社会改革，才能实现富国强兵。一、德川幕府的统治：1、建立：（1）时间：17世纪初德川幕府或称江户幕府幕府一词原指出征时将军的府署，后来日本武士的首领将军控制中央政权，又把以将军为首的政权称为幕府。镰仓幕府（1192～1333年）室町幕府（1338～1573年）德川幕府（1603～1867年）。（2）政治特点：天皇是名义上最高统治者，而幕府首脑将军掌握实权；形成幕藩体制。【备课资料】武士道精神武士道是日本神道教的主要内容。它原是日本封建武士的道德规范。日本武士是一个特殊的阶层，在日本历史上扮演了很重

3、要的角色。最早的武士是在大化改新之后，作为封建贵族庄园的护从而出现的。后来武士不断壮大，开始介入政治。它本身分化出将军、大名、家臣、足轻、乡士等20多个等级，成为日本政治舞台上举足轻重的势力。封建时代的武士，以“忠孝”和“武勇”为最高信条，随时准备去为他们的主人赴汤蹈火，为了表示他们的忠诚，维护他们的荣誉，他们会切腹自杀来结束自己的生命。日本的文化主体是输入中国文化和经中国输入的，带有中国文化的印度文化。但是，日本有选择地将其“日本化”。中国文化以“仁”为核心,日本文化以“忠”为核心。日本取了“义礼智信，忠诚孝悌”，唯独忽略中国人奉之为

4、首的“仁”。在古代，中日两国社会顺序都是“士农工商”，但是中国是“文士”，日本却是“武士”。武士道作为一种思想已达到了宗教的高度，它起源于中世纪对领主、藩主的绝对忠诚。对上级无限的忠诚，绝对服从。注重信、义、勇三条准则，崇尚武力和冒险，大无畏的献身精神，集体观念高度深化。武士道从其发端之初起，统治了日本1000多年，其代表作是《地陶闻书》，它的主题十分明确:荣誉，慷慨赴死，对藩主的忠诚和修身。赴死的思想贯串全书。在危险的境遇中它不会去想怎样保全自己的性命，而会勇往直前，投入敌人阵中，迎接死亡。因此，武士道也被称为“战士之道”。2、政策：

5、（1）幕藩等级制度：注意：教材中的士、农、工、商四个等级结构示意图，从图中可以看出：统治阶层与被统治阶层，森严的等级，重农抑商思想。（2）闭关锁国政策：●目的：巩固统治，防止外部势力对日本的侵入。●内容①严禁日本人与外国贸易，禁止日本与海外交往，把外国商人和传教士驱逐出境；②只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行，对外商业活动受到严格控制；③日本人不得出国，也不许在国外的日本人回国，甚至禁止制造适于远洋的船只。●评价积极：在一定程度上有利于防止西方殖民势力渗透，维护日本的独立。消极：阻碍了日本商品经济的发展，使日本逐渐落

6、后于世界发展的趋势。【比较】日本幕府锁国政策与中国清朝的闭关锁国政策清朝：主要是封建统治者的盲目自大日本：主要是防止外部侵略但都是落后的封建自然经济的产物；都是为维护其封建统治。（3）限制工商业政策：闭关锁国本身就严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。严重阻碍了工商业的发展和资本主义生产方式的出现。3、危机：德川幕府统治开始出现危机，封建统治基础开始动摇。（1）表现：①严格的等级制度虽然维护了封建统治，但也激化了社会矛盾。②长期的闭关锁国政策，造成了近代日

7、本的落后。③资本主义萌芽产生和发展，冲击了封建自然经济。④社会矛盾日益尖锐。（2）影响：1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇。【合作探究】指导学生阅读教材P107“学思之窗”，回答：这种变化对日本封建秩序有什么影响？提示：封建统治阶级与商人的关系，武士地位的变化反映了商品经济的发展和中下级武士尤其是下级武士，生活的贫困。迫于生计，他们采用各种方式并逐渐滋生了反抗思想，因此冲击幕府统治和等级制度，动摇了封建统治秩序，说明了幕府统治开始危机。二、黑船事件：1、背景：（西方列强侵略日本的背景）幕府实行闭关锁国，欧美列强窥

8、视日本，把侵略矛头指向了日本。2、经过：（1）1853年，佩里率舰队叩关，史称“黑船事件”；黑船事件的实质：日本人把美国军舰称之为“黑船”，反映了日本的落后，因此它是实力的挑战，是东西方发展差距的结果。（2