高二英语寒假作业-九上英语作业本答案

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1、高二英语寒假作业-九上英语作业本答案九上语文作业本答案　　无错版　　第一单元　　１沁园春雪　　１．蜡裹娆逊２．宋题目词牌名北方的雪景历代　　的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成　　吉思汗《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华文采数风流人物还看今朝３．强调了白茫茫　　的一片是惟一的景象。强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河　　水结冰之快。“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气　　概。展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。含　　蓄地表

2、达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如　　一夜春风来，千树万树梨花开。５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概　　和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略　　８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗　　词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象　　化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于　　文治。历史书上的表述略。　　２雨说　　１．圃锢嚷蓑膏褓２．指说话时声音语气很　　轻很细，温柔亲切。造句略。如同油膏一样湿润。造句略。３．我来了

3、，／我／走得很　　轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／　　又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者　　情感递增的线索。诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未　　来的祝福。５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。６．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示　　着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。　　７．在这棵向日葵胜利与自信的　　姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争

4、者的　　同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。　　８．示例：一个成长着的孩子的象征。一个摆脱父母专横过分的爱、寻求独立自主的生命规划、努　　力实现自我价值的孩子的象征。９．略１０．田圃冷冻了一冬　　禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。　　田圃里的泥土将润如油膏，牧场就要抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢快地跳跃，小溪练习新编　　的洗衣谣。　　３星星变奏曲　　１．柔烁胧寞颤僵２．凝望安慰疲倦　　３．示例：星汉灿烂，若出其里。七八个星天外。４．略５．实际上要表现的是诗人对早　　晨

5、的热恋与眷念。６．暗喻人生的早晨———青春年华。　　７．几多遗憾，几多哀怨。　　８．一是将诗人对早晨的眷恋之情推向高潮；二是将诗人那种在责怪与懊丧之后的顿悟寄寓其中：　　青春犹如早晨一去不复返，我们无须埋怨，更无须责怪，生活对于我们每个人都一样，我们只有积　　极去努力、去奋斗，创造出千百种的美丽，才能无悔于这个甜美的早晨。否则，青春易逝，何处再去　　寻找她的踪影？留下的只能是无尽的遗憾和懊悔。９．“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮　　诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作　　“朦胧诗”。“朦胧诗”的代表诗人

6、有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。　　４外国诗两首　　１．晕逝栖嚷撒浸２．英国济慈乐音　　歌儿大地的诗歌从来不会死亡俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境３．略４．自由。５．自由自在、无拘无束、悠闲快乐，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他　　们歌唱的对象，甚至连生的艰辛、死的虚无也与他们无缘。６．海鸥是作者思想观念的象征，　　也是作者对理想的追求。７．回环复沓，反复吟唱，更增加诗歌的韵律感，令人回肠荡气。同　　时，也强化了诗歌所创造的特定的情境。８．略９．略　　单元复习　　１．宰畅颤惮２．妆—装慢—漫RR—胧胧彩—采　　孙—逊班—斑３．Ａ４．Ｃ去掉“通过”或去掉“使”

7、。５．引无数英　　雄竞折腰人有悲欢离合足蒸暑土气背灼炎天光俱往矣数风流人物还　　看今朝略６．示例：一条小河流动不息地奔向远方一只雄鹰无所畏惧　　地搏击长空一轮明月大公无私地播撒光明７．强调竹的志向专一与执　　著。８．新颖别致，给人以无限的历史遐想。句子：穿好一袭墨衣／去郑板桥画里９．显得　　更直接、亲切，有利于更好地抒发感情。１０．松、梅。１１．自然美景１２．拟人手　　法，生动地写出了果实的丰硕和色彩的热烈；化静为动，准确地表现了在行进的火车上，看到窗外　　果实在枝叶间闪现的情态。一方面表现火车行驶之　　快，另一方面表现雪野范围之广。　　１３．人被眼前

8、美景所陶醉，脸上荡漾甜蜜的微笑，心中充满青春的活力。１４．略１５．略　　第二单元　　５敬业与乐