应用电子技术实训报告123455

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1、认识实习报告实训报告书专业:班级:学号:姓名:指导教师:实习方向:实习时间:年月日--年月日-16-认识实习报告目录专业认识----------------------------------------------------------------------------------------2专业概况----------------------------------------------------------------------------------2专业主干课程及需要掌握的重难点----

2、-----------------------------------------------2企业需求----------------------------------------------------------------------------------------5现状调查----------------------------------------------------------------------------------5企业对个人能力的要求-------------------

3、----------------------------------------------5未来展望----------------------------------------------------------------------------------6结合就业对如何学好应电专业的分析-----------------------------------------------------12本校应电专业现状--------------------------------------------

4、--------------------------12如何学好应用电子技术----------------------------------------------------------------13如何增强个人就业能力----------------------------------------------------------------14认识实习-------------------------------------------------------------------------

5、--------------17实习感想---------------------------------------------------------------------------------------20-16-认识实习报告专业认识专业概况通过近一周的学习,我们从感性上学到很多东西,也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。通过这次的认识实习丰富了本人的理论知识,增强了本人的观察能力,开阔了视野,并使我对以后的工作有了定性的认识,真是让我收获颇多。本专业面向现代电子技术行业,适应高科技

6、电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线,将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起;以应用为目的,在保证科学性的前提下,从工程观点考虑,删繁就简,使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上,以培养读者的工作能力为目的,将理论知识的讲授与技能训练有机结合,将能力培养贯穿

7、于整个教学过程中。《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。专业主干课程及需要掌握的重难点-16-认识实习报告应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器(PLC)

8、应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备(贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等)维修维护技术。1.C语言程序设计基础主要任务是研究程序结构和编程基本技术,培养学生面向过程、面向对象的程序设计思想,建立模块化编程理念,能够编写简单程序。该课程强调在解题的实践中,掌握程序设计的基本概念、基本思想和基本方法,运用好计算机这一工具,提高分析问题和解决问题的能力;要求学生强化

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