初三历史专题复习

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1、初三历史总复习内部资料，勿外传一、中国古代封建专制主义中央集权的加强A、知识归纳：（1）秦：建立专制主义中央集权制度（皇帝、三公九卿、郡县制），焚书坑儒。（2）西汉：汉武帝颁布“推恩令”，采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想。（3）隋唐：科举制。（4）元朝：行省制度：中央设立中书省，地方设立行中书省，设宣政院，加强对西藏的管辖，同时还加强对琉球的管辖。（5）明朝：废丞相，撤销中书省，设立三司，设厂卫特务机构，八股取士。（6）清朝：雍正时设军机处，清朝统治者大兴文字狱。B、难点分析：（1）专制主义中央集权制度起源：战国时期法家的思想主张，秦朝时采用。（

2、2）影响：具有双重性：一方面，它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用；另一方面，它在思想文化方面的控制特务统治的腐败、兵役徭役的无度等方面，又起着消极作用。因此，必须作出正反两方面的的分析和比较，才能得出较为客观的结论。一般而言，在封建社会前期，其积极作用是主要方面；后期，消极因素逐渐增大，尤其是明清时期，中国封建社会内部已产生了资本主义萌芽，而封建专制主义的强化却阻碍了资本主义萌芽的发展，束缚了社会生产力，其危害尤为严重。（3）特点：皇权至高无上和不可分割；帝位终身制和皇位世袭制；从中央到地方的各级官吏一律由

3、皇帝直接任免，不得世袭；皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力都具有独断性和随意性；皇权借助于神权，宣扬“君权神授”等理念；文化专制是政治专制的副产品；中央和地方、君权和相权的矛盾和斗争伴随中央集权制度发展的始终；专制主义中央集权制度在明清时期登峰造极，并走向反动。二、古代杰出的政治人物：A、知识归纳：（1）秦始皇：功：公元前221年灭六国统一全国，结束了长期以来诸侯割据局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的心愿（最主要的贡献）；在全国范围内建立中央集权的政治制度（皇帝、三公九卿、郡县制）；统一货币、文字、度量衡，派兵北击匈奴，修长城，保护了中原农耕文化，开灵渠

4、，平南越，移民屯边，开发南疆；开创大一统的局面。过：实行“焚书坑儒”（排斥儒家，尊法家），钳制了思想，摧残了文化；暴政（繁重的谣役、赋税，残酷的刑法）。（2）汉武帝：大一统的局面。颁布“推恩令”、收铸币盐铁经营权、“罢黜百家，独尊儒术”（尊儒家，儒家思想从此成为封建社会的正统思想，直到新文化运动时期被彻底否定）等，巩固了中央集权，出现大一统的局面；北击匈奴，使北部边郡的到安定；派张骞出使西域，加强了西域同内地的经济文化交流，促进了丝绸之路的开辟。治理黄河。（3）唐太宗李世民：总结和吸取隋亡的教训（认识人民群众的力量，轻徭薄赋），善于纳谏，知人善任，沿用隋朝的三省六部制，进一步完善了专制

5、主义中央集权制度。还进一步完善了隋朝的科举制。加强和密切了同国内少数民族的关系（北方各族尊称他为“天可汗”）20，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了藏族地区经济文化的发展，加强了汉藏两族的亲密关系；重视对外交往：玄奘西游。（4）武则天：中国历史上唯一的女皇帝，完善科举制：开创武举和殿试；重用人才，经济继续发展。（5）唐玄宗：前期出现“开元盛世”的局面，唐朝进入全盛时期。重视对外交往：鉴真东渡。（6）元世祖忽必烈：建立元朝，实现大统一，重视农业，统一多民族国家进一步发展，今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。民族大迁徙，形成民族融和新高潮。实行行省制

6、度，加强对地方的控制，对后世影响深远。发展内河航运和海运，开凿会通河和通惠河。（7）明太祖朱元璋：废行省，设三司；废丞相，权分六部；设特务机构锦衣卫；实行八股取士，加强中央集权。（8）康熙：巩固统一多民族国家：进军台湾，设台湾府；册封班禅。抗击外来侵略：雅克萨之战，大败沙俄，签订《尼布楚条约》（9）雍正：设立军机处，大兴文字狱；设驻藏大臣。（10）乾隆：平定大小和卓叛乱，热情接待土尔扈特部回归祖国。B、难点分析：1、根本目的：都是巩固地主阶级的统治2、杰出人物的评价须注意：特定的历史背景。确定评估标准。要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。防止以偏概全。要一分为二，全

7、面客观，要考虑他的阶级性和时代性。克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。要根据具体材料所提供的信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。三、中国的农业政策和农业的发展（一）古代的农业政策和农业发展A、知识归纳：1、河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。2、春秋战国时期农业的进步（铁农具使用、牛耕的推广，水利工程的兴修：都江堰）。3、战国时期：秦国的商鞅变法规定奖励耕织。西汉：休养