阳东县东城镇申报广东省教育强镇

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1、阳东县东城镇申报广东省教育强镇自评报告阳东县东城镇人民政府2014年3月15日统筹全局,着眼未来,谱写东城教育新篇章——东城镇申报广东省教育强镇督导验收自评报告阳东县东城镇人民政府百年大计,教育为本;教育强,则国强。近年来,在县委、县政府的正确领导下,在县教育局等有关部门的关心指导下,东城镇委、镇政府本着对全镇人民群众负责的态度,把“优先发展教育、创建教育强镇”作为镇委镇政府工作的“重中之重”,依法落实教育工作职责,强化教育年度目标责任制,举全镇之力,有效地促进了教育进一步均衡发展,跨越发展。人

2、民群众对东城的教育满意度不断增强,人民幸福感与日俱增,东城教育事业呈现出一派前所未有的蓬勃发展的春天。现在,幸福的东城人民,正乘科学发展春风,谱写东城教育新的篇章。今天我们对照创强的各项指标,进行了认真的总结,现将几年来我镇创建广东省教育强镇的具体情况报告如下:一、基本概况东城镇位于阳东县中心地带,是阳东县县城重城。作为阳东县政治、经济、文化、信息、交通中心的东城。下辖8个村委会和3个居委会,全镇总面积51.6平方公里,常住人口7.3万人。近年来,我镇坚持以科学发展观统领全局,围绕“经济重镇、宜

3、居新城、教育强镇”的发展战略,不断拓宽招商引资的渠道,充分利用自身的条件和优势,全镇人民真抓实干,开拓进取,致力创造新的经济增长点,社会经济正朝着又好又快趋势发展,社会总产值逐14年增长。2013年,全镇社会生产总值达108.4亿元,同比增长11.7%;实现财税收入6594.9万元,同比增长22.4%;人均收入达12948元,同比增长17%,列全县之首。在经济又好又快发展的同时,镇委镇政府深刻认识到教育为富强之本,没有教育,就没有现代化建设人才,没有建设人才,确保经济持续发展就是一句空话。因此,

4、我镇始终坚持教育优先发展的执政理念,几年来,不断加大教育投入,加快创建广东省教育强镇建设步伐,成果显著。现在,我镇辖区内有九年一贯制学校2所,完全小学6所,教学点4个,公办幼儿园1所,民办幼儿园28所,阳江市示范性乡镇成人文化技术学校1所。初中在校学生有1819人,小学在校学生有6781人,在园幼儿有5600人。辖区内中学在编在职教职工248人,小学在编在职教职工544人,幼儿园教师有850人。我镇教育基本形成学前教育、义务教育、成人教育于一体的比较完整的教育体系,义务教育工作成效显著,满足了人

5、民群众对教育的需要。一、主要做法与工作成效(一)强化落实创强层级责任,加强宣传,合力创强1、领导重视,落实责任。我镇历届党政领导班子十分重视发展教育事业,健全完善教育发展领导机制。每年的镇党代会、人大会都把发展教育作为重要议题,写进报告,每年坚持召开镇三套班子联席会议,研究教育,明确教育发展目标任务,把教育发展纳入镇经济发展总体规划。特别是近两年创建教育强镇以来,镇领导更是高度重视,出台了《东城镇党委、政府关于加快创建广东省教育强镇的决14定》,成立创强工作领导小组,由书记任组长,镇长任常务副组

6、长,分管教育工作的领导和部门相关领导任副组长;结合我镇实际,制订了《东城镇创建广东省教育强镇工作实施方案》;建镇、村(居)委和学校三级联动工作责任制,全镇创强工作做到目标明确、责任落实、科学统筹、人人参与。特别是镇委书记、镇长等主要领导率先垂范,定期召开创强专题会议,研究布置创强工作,经常深入到学校实地调研,检查指导,及时提出创强工作存在不足,解决实际问题。三年来,我镇召开教育创强工作专题会议3次,各级领导现场视察办公14次,解决教育创强问题30件。由于领导亲力抓,极大地鼓舞了我镇创强的决心和信

7、心,为创强工作的有序推进提供了强有力的思想保障。2、加强宣传,争取支持。创强工作是全镇人民一件民生大事,全镇人民,人人有责。创强工作利益全民,更需全镇人民乃至全社会的理解和支持,为了加快实现创强目标,必须加强宣传引导,营造合力创强的社会氛围。因此,我镇充分利用各种渠道和载体,广泛开展宣传活动,充分调动广大干部群众创强的积极性。我镇在主要交通出入口、主干道路、村(居)委会和学校等地方悬挂大型宣传横幅40条,张贴标语400条;利用家访、家长会向家长解释学校布局调整和创强的重要意义,并摸清每位学生的就

8、读意向和上学方式,因地制宜解决学生上学实际问题;通过手机短信,校讯通平台等渠道向群众和家长宣传创强动态、成果,争取群众和家长的多方支持。同时,镇创强办还根据创强实际和进展,定期编写创强简报10期,展示每一个阶段的成果,让创强工作家喻户晓,激励全镇人民共同关心创强工作。143、凝聚群力,合力创强。创建教育强镇,除要有心,更需财力的保障。要确保如期实现创强工作目标,关键是筹措资金解决学校硬软件建设问题。因此,镇党委、政府逐年加大教育经费的投入,社会各界人士也积极支持创强工作,全镇人民有钱出钱,有力出

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