浅论科学发展观视域中高校就业指导工作的发展和创新.doc

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1、浅论科学发展观视域中高校就业指导工作的发展和创新　　论文关键词：科学发展观；就业指导；发展和创新　　论文摘要：高校就业指导工作作为一个社会系统工程，如何改革发展，朝着怎样的方向和以怎样的模式发展，随着我国就业形势的日益严峻，也越来越多地被社会关注。目前，我国高校就业指导工作还存在许多问题，以科学发展观统领高校就业指导工作发展和创新，就是要积极采取应对措施，引导学生树立正确的择业观；加强政策指导；改革教育模式，探索实施创业教育的新路子。　　随着我国就业形势的日益严峻，大学生就业问题突出，大学生就业压力加大，高校就业指导工作作为一个社会系统工程，如何改革发展，朝着怎样的方向和以怎样的模式

2、发展，越来越多地被社会所关注。　　在我国现代化建设的新阶段和全面建设小康社会的今天，科学发展观的确立，为各项工作提供了科学的指导，自然也成为推进高校就业指导工作改革发展的理论指导和思想保证。因而，从科学发展观的角度审视高校就业指导工作中存在的问题，以科学发展观为指导推进高校就业指导工作的和谐发展，构建一个以市场需求为中心，全面、协调和可持续发展的就业指导体系已经成为全社会的共识。　　一、科学发展观视域中高校就业指导在发展和创新中所存在的问题　　虽然我国高校就业指导工作取得了一定的成绩，但毕竟处于初级发展阶段，仍存在诸多的问题。这些问题的存在，影响到了就业指导工作的成效，如果不能及时得

3、到解决，将会影响到高校就业指导工作的健康发展。根据报刊杂志以及互联网上关于高校就业指导工作状况的调查报告和相关报道，笔者认为，当前我国高校就业指导工作主要存在以下几个方面的问题：　　(一)指导理念不清晰，满足于就业率的提高　　目前我国各高校就业指导部门的工作偏重于“就业安置”，缺乏职业指导的理念，基本上是以把大学毕业生“送出去”为中心，注重毕业生的就业率而忽视就业质量。在这种理念指导下，“先就业，再择业”成为高校指导学生就业的有效方法，也成为众多大学生的选择。但这一做法导致应届毕业生在用人单位的成活率很低，大部分应届毕业生在工作一段时间后便很快流失了。　　(二)指导时间滞后，不能满足

4、大学生的需要　　在注重“就业安置”的理念指导下，我国高校就业指导基本上处于以毕业班学生为对象的“第四年指导”状态，离国家要求的“全程化指导”距离还很远。由于就业指导教育时间安排明显滞后，大一、大二的学生有时间和精力，想听就业指导课却被告知没资格参加，到大四可以参加了，却又忙于考研、考证、找工作，没精力和心情认真听。这样的安排也影响到了高校就业指导工作的成效。　　(三)内容空洞，流于说教，缺乏职业生涯规划指导　　我国各高校虽然普遍设立了就业指导课，但从其效果来看，学生并不满意，比较普遍的反映是内容空洞、流于说教。这种状况严重地影响到了大学毕业生的就业。许多毕业生甚至根本就不了解自身的个

5、性特点，只是“盲人骑瞎马”3般地在人才市场上盲目地找工作，自然容易遭到用人单位的拒绝。对此，全球职业规划师肖子阳形象地比喻说，缺乏职业规划的就业如同“一艘没有航向的船，来自任何一个方向的风都可能成为逆风。”　　(四)指导形式单一，缺乏个性化的就业心理咨询和辅导　　目前，我国很多高校的就业指导所采取的还是传统的“你讲我听”的单纯课堂授课形式，或举办各种专场讲座，邀请一些专家或企业老总传授面试技巧，形式比较单一。而毕业生就业时面临人生的多重选择，往往表现出不同程度的心理矛盾和心理不适，他们更需要的是一种将职业生涯规划与心理状态分析有机结合起来的个别咨询辅导而非集体号脉会诊。　　(五)师资

6、力量薄弱，专业化程度较低　　与发达国家相比，我国高校就业指导工作的从业人员不论是数量还是质量都有着很大的差距，远远不能满足工作的需要。由于人员较少，大量的事务性工作如出具推荐表、签订三方协议书、提供成绩单、进行就业信息网站建设、组织用人单位专场招聘会和大型校园供需见面会等就占据了他们大量的精力，很难顾及到大学生的职业生涯规划指导以及求职心理辅导等工作的开展。且我国高校从事就业指导工作的人员大多是从学校的教辅或行政岗位上调配过来的，整体学历层次不高，缺乏专门的职业指导训练。从业人员专业程度的欠缺也使得我高校就业指导工作难以满足大学生深层次的需求，影响到我国高校就业指导工作的成效。　　综

7、上所述，当前我国高饺就业指导工作仍存在诸多问题，这些问题如果不能及时得到解决，无论对社会发展还是学生个人自身的发展都是非常不利的。这些问题出现的原因是多方面的，但其中一个很重要的原因在于各高校对就业指导：亡作的内涵理解不够全面，在工作中缺乏明确的理论指导。　　二、以科学发展观统领高校就业指导工作的发展和创新　　科学发展观为我们解决就业指导发展中的种种失谐问题，实现就业指导发展和创新指明了方向。　　(一)用科学发展观统领大学生就业指导工作，树立科学的就业观