教学内容和课程体系改革申报书样板

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1、1.教学内容和课程体系改革申报书样板2017年教育部-武汉创维特教学内容和课程体系改革项目申报书项目名称:项目负责人:学校名称:通信地址:邮政编码:联系电话:传真:E-mail:申报日期:2填表说明1.课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。2.授课对象/课程层次指本科。3.开课年限是指已开设本门课程的年限。4.课程类型是指基础课、专业(技术)基础课或其它,必修或选修。5.课程简介的内容包括:①课程指导思想及定位;②教学内容的基础性、前沿性和时代性;③教学方式;④教师队伍;⑤教学条件;⑥课程特色;⑦教学与

2、企业最新技术结合的紧密度等。21.项目组成员情况姓名职称/职务电话承担工作内容学校院系项目负责人项目负责人主要教学工作简历项目负责人近五年主要教育教学研究领域及成果2.现有课程情况学分学时授课对象开课年限课程类型学生人数8课程简介课程大纲(分章节列出)考试办法8(考试方式、习题类型以及考察的主要知识点)实验设计方案使用的教材以及参考书目此课程是否获得过教育部、学校的嘉奖,是否为校、市、省级精品课程83.课程开发计划学分学时授课对象教学大纲教学计划习题设计计划实验设计计划4.项目预期成果85.经费使用规划知

3、识产权保护申明:若项目被批准,我保证在项目开发过程中不存在抄袭行为。若是需要使用到他人的开发成果,则将在征得著作者本人同意后使用并注明出处。按照惯例,只是简单引用的除外,但均须注明出处。申请主负责人签名:学院(系)意见签名(盖章)年月日82.师资培训申报书样板2017年教育部-武汉创维特师资培训项目申报书项目名称:项目负责人:学校名称:通信地址:邮政编码:联系电话:传真:E-mail:申报日期:81.师资培训项目组成员情况姓名职称/职务电话承担工作内容学校院系项目负责人院校简介项目成员授课课程及科研方向简

4、介项目成员技术特长简介21项目实施计划经费预算学院(系)意见签名(盖章)年月日213.实践条件建设申报书样板2017年教育部-武汉创维特实践条件建设项目申报书项目名称:项目负责人:学校名称:通信地址:邮政编码:联系电话:传真:E-mail:申报日期:21填写说明一、《申报书》要按顺序逐项填写,空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印,于左侧装订成册。二、在学校意见一栏中,应明确学校对保障措施和对配套经费的意见。三、《申报书》由项目负责人所在学校审查、签署意见后,报送至联系人处。21一、项目基本情况表项目简况

5、项目名称申报专业(可多选)计算机科学与技术□软件工程□网络工程□电子商务□信息与计算科学□电子信息工程□计算机应用与维护□数学应用□统计学□其他起止年月年月——年月项目申请人姓名性别出生年月专业技术职务/行政职务最终学位/授予国家所在学校学校名称邮政编码电话通讯地址主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况21项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数主要成员(不含申请者,不能超过6人)姓名性别出生年月职称工作单位分工签名21二、学校基

6、本情况表一、学校部分在校生人数申报专业近三年平均每届招生数教职工人数教授/副教授人数占地规模(亩)总建筑面积计算机相关专业设置二、申报专业相关信息申报专业的学费标准(元/学生/年) 各专业的就业状况描述三、申报专业师资情况专业课教师人数 专业课教师项目开发经验描述专业课教师课时量 专业课教师最希望从哪方面进行专业技能提升四、申报专业实验室状况可用于申报专业的实验室数量可用于申报专业的实验室工位数可用于大数据专业的实验室设备采购年限可用于大数据专业的实验室的计算机数量可用于大数据实验室建设预算五、申报专业学

7、生情况21本地生源占比 学生的经济状况六、校企合作曾经开展过哪些合作院对校企合作的关切点下一阶段教改方向描述三、立项依据:(项目的意义、现状分析)21四、项目总体合作思路21五、学校在管理、教学、场地及配套支持方面的保障措施21六、学校意见签字(盖章)年月日214.创新创业教育改革申报书样板2017年教育部—武汉创维特创新创业教育改革项目申报书学校名称:创新创业项目名称:项目类型:创新项目□创业项目□指导教师姓名:指导教师电话:申报日期:21填表说明1.项目负责人为主持本项目建设主要协调人。2.授课对象或

8、课外研学培养对象是指本科或研究生。3.开设课程是指主要讲授的课程/实验方向。21一、创新创业教育改革项目负责人情况姓名性别出生年月最后学历职称开设课程学位职务授课对象主要教学和工程项目经历近五年主要教育教学研究领域及成果二、申报项目所属专业基本情况主要说明该专业现有人才培养模式以及实践类课程和其他实践环节的构成。27申报项目所属专业的人才培养方案及创新创业实践环节的教学体系申报项目所属专业现有各类资源、设备条件『填表说明』主要

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