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时间:2018-07-26
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1、机械电子工程专业本科生培养方案和指导性教学计划一、培养目标与基本规格(一)培养目标本专业立足湖州、服务浙江、面向长三角,结合先进装备制造业、机电产品控制、物流装备等产业人才需求,按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求,注重学生的综合素养培育、个性化发展、实践动手能力的全程化培养,使学生具备政治思想素质过硬,德、智、体、美全面发展,掌握机械电子工程专业的基本理论知识、应用技术,具有较强的产品开发、工程设计、市场开拓、组织管理、科学研究等的实际工作能力,以及更高层次的后续深造能力,在机电装备设计与制造等领域具有“笃学崇工、厚德尚用”的高
2、素质应用型工程技术人才。(二)基本规格1.思想政治素质:热爱祖国,拥护中国共产党的领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和责任感。认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,理论联系实际、与时俱进,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和为人民服务的人生观。具有勤奋好学、艰苦奋斗、勇于创新、热爱劳动、遵纪守法、团结共事等良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.业务素质:系统地掌握本专业的基本理论、基础知识和实验技能,主要包括力学、机械设计制造基础、计算机技术、自动化技术等基础知识;具有机械电子工程方面的专业基础知识、较好地掌握计算机技
3、术和信息处理技术,能够利用现代测控技术实现对机电产品的控制与改造。3.文化素质:具有本专业以外的宽广的人文社会科学素养、自然科学素养及文化艺术等方面的基础知识和基本修养,使专业人才具有较高的文化素质。4.身心素质:具有一定的国防军事知识和体育运动知识,掌握锻炼身体的技能,养成科学的锻炼身体习惯和卫生习惯,达到国家规定的大学生的体育和军事训练合格标准;具备健全的心理素质和健康的体魄,具有良好的文明行为习惯,并具有欣赏美和创造美的能力。5.具有自主学习能力、创新意识、团队协作精神,具备较高的分析问题,解决问题的综合素质。(三)专业特色本专业现
4、有专任教师14人,其中教授2人、博士11人(含在读博士2人)、专业教师队伍具有较为丰富的教学经验和工程实践经验,主持国家级项目1项,获省部级科技成果奖4项,主编省部级十二五规划教材2部。机电综合实验教学中心有实验用房4000平方米,仪器设备1200多万元,具有国家级、省级大学生实践教育基地各1个,校外实践实习基地10余处,能够满足实验实践教学要求。人才培养方面注重工程能力和实践技能的训练,取得国家级学科竞赛奖项8项,省级学科竞赛奖项6项。二、学制与学位(一)学制和修业年限标准学制为4年,在校修业年限为3~6年。(二)最低毕业学分和授予的学
5、位本专业最低毕业总课程学分为160学分,第二课堂学分不低于14学分,授予工学学士学位。三、主干学科和主要课程主干学科:机械工程、控制科学与工程学位课程:大学英语I-II、画法几何与工程制图、理论力学、机械原理、电气控制与PLC。学生修读学位课程的学分绩点须达到《湖州师范学院学士学位授予条例》中规定的最低要求,方可获得学士学位。8核心课程:画法几何与工程制图、理论力学、机械原理、机械设计、电气控制与PLC、单片机原理与应用。四、知识体系基本框架知识领域主要课程知识点数理基础大学物理D质点运动学、质点动力学、动量定理和动量守恒定律、功和能、角
6、动量、振动和波动、热力学、气体分子运动论、电场、磁场的规律、电场和磁场的相互联系、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的量子性及近代物理基础等。高等数学A函数与极限、函数的微分学(导数与微分)、积分学(定积分、不定积分)以及微积分的一些应用、空间解析几何和向量代数的基本知识、多元函数微积分及其应用、重积分、曲线积分、曲面积分、无穷级数、常微分方程、场论初步、富里叶级数等。线性代数BN阶行列式、矩阵及其运算,向量组的线性相关性与矩阵的秩、线性方程组、相似矩阵及二次型、线性空间与线性变换等。概率论与数理统计B概率论的基本概念、随机变量及其分布、多
7、维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验以及方差回归分析等。机械学机械原理机构的结构分析;机构的运动分析;平面连杆机构;凸轮机构;齿轮机构;轮系;其他常用机构;机构的力分析;机械的平衡;机械效率;机械的运动及速度波动的调节机械设计机械及机械零件设计概要;螺纹联接和螺旋传动;键、花键、无键联接和销联接;带传动;齿轮传动;蜗杆传动;滑动轴承;滚动轴承;联轴器和离合器;轴理论力学力系的平衡条件,平衡方程求解,简单物系平衡问题;点的速度合成定理;牵连运动为平动和转动时的加速度合成定理;刚体
8、平面运动的特征;质心运动定理、刚体平面运动的微分方程。材料力学内力、应力、变形、应变概念;材料的力学性能;拉压、剪切、扭转;弯曲应力变形,平面几何图形性质,应力状态分析,组合变形;动载荷、交变
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