【高考第三轮复习】高考文言文真题链接

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1、一、名句默写《阿房宫赋》1、长桥卧波,     ?复道行空,      ?       ,不知西东。【08全国卷Ⅱ】2、杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道:“钉头磷磷,;瓦缝参差,。”【08天津】3、一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。    ,     。【08浙江】4、灭六国者六国也,非秦也;,。【09年北京卷】5、蜂房水涡,_______________。【09年福建卷】6、秦人不暇自哀,而后人哀之:,。【11年广东】7、长桥卧波,未云何龙?复道行空,____________________。【12年广东】8、使

2、天下之人,,独夫之心,日益骄固。【12年江苏】《六国论》1、子孙视之不甚惜,举以予人,    。【08上海卷】2、齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?         。【08山东卷】3、呜呼!,,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。(11年四川)二、虚词“以”“于”1、(11年山东卷)阅读下面的文言文,完成9-12题。桓公问治民于管子①。管子对曰:“凡牧民者,必知其疾,而忧之以德,勿惧以罪,勿止以力。慎此四者,足以治民也。”桓公曰:“善,勿已,如是又何以行之?”管仲对曰:“质信极忠,严以有礼,慎此四者,所以行之也。”桓公曰:“请闻其说。

3、”管仲对曰:“信也者,民信之;忠也者,民怀之;严也者,民畏之;礼也者,民美之。语曰,泽命不渝,信也;非其所欲,勿施于人,仁也;坚中外正,严也;质信以让,礼也。”桓公曰:“善哉!桓公又问曰:“寡人欲修政以干时②10于天下,其可平?”管子对曰:“可。”公曰:“安始而可?”管子对曰:“始于爱民。”公曰:“爱民之道奈何?”管子对曰:“公修公族,家修家族,使相连以事,相及以禄,则民相亲矣。放旧罪,修旧宗,立无后,则民殖矣。省刑罚,薄赋敛,则民富矣。乡建贤士,使教于国,则民有礼矣。出令不改,则民正矣。此爱民之道也。”桓公在位,管仲、隰朋见。立有间,

4、有二鸿飞而过之。桓公叹曰:“仲父,今彼鸿鹄有时而南,有时而北,有时而往,有时而来,四方无远,所欲至而至焉,非唯有羽翼之故,是以能通其意于天下乎?”管仲、隰朋不对。(是不是因为有两只羽翼,所以才能把它们的意向通达于天下呢?)桓公曰:“二子何故不对?”管子对曰:“君有霸王之心,而夷吾非霸王之臣也,是以不敢对。”桓公曰:“仲父胡为然?盍不当言,寡人其有乡乎?寡人之有仲父也,犹飞鸿之有羽翼也,若济大水有舟楫也,仲父不一言教寡人,寡人之有耳将安闻道而得度哉?”管子对曰:“君若将欲霸王举大事乎?则必从其本事矣。”桓公变躬迁席,拱手而问曰:“敢问何谓

5、其本?”管子对曰:“齐国百姓,公之本也。人甚忧饥,而税敛重;人甚惧死,而刑政险;人甚伤劳,而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥;缓其刑政则人不惧死;举事以时,则人不伤劳。”桓公曰:“寡人闻仲父之言此三者,闻命矣,不敢擅也,将荐之先君。”于是令百官有司,削方墨笔。明日,皆朝于太庙之门,朝定令于百吏。使税者百一钟,孤幼不刑,泽梁时纵,关讥而不征,市书而不赋,近者示之以忠信,远者示之以礼义。行此数年,而民归之如流水。                            (节选自《管子》,《四部丛刊》本,有删改)【注】①管子:名仲,字夷吾,齐国

6、国相。②干时:谋求定时会盟诸侯。 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.勿已。如是,又何以行之             已:停止B.泽命不渝,信也                     渝:坚持C.公修公族,家修家族                 修:治理D.若济大水有舟楫也                   济:渡过解析:B、 渝,改变、违背。可以用成语联想法:矢志不渝,立誓决不改变自己的志向。10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.是以能通其意于天下乎               故燕王欲结于君B.拱

7、手而问曰                         朝济而夕设版焉C.缓其刑政则人不惧死                 三人行则必有我师D.寡人闻仲父之言此三者               此亡秦之续耳解析:答案C.表条件的连词,那么。 A、介词,到;介词,与,跟。B、表修饰;表顺成。D、取独;的。1011.以下六句话分别编为四组,全部直接体现以民为本思想的一组是①必知其疾,而忧之以德  ②人甚忧饥而税敛重,人甚惧死而刑政险③省刑罚,薄赋敛        ④皆朝于太庙之门,朝定令于百吏⑤齐国百姓,公之本也    ⑥近者示之以忠信

8、,远者示之以礼义A.①③⑤                                 B.①④⑥C.②③⑤                                 D.②④⑤解析:答案A12.

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