案例8：高校网上选课系统(有源码)

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1、高校网上选课系统（有源码）1.系统背景分析    全校性选修课的目的在于扩大学生知识面，加强学生素质教育，培养复合型高级人才，具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强，完全全学分制的实施，选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。    网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是，现行的选课方式也存在着一些问题。例如，什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么，哪一类课程还缺多少学分不清楚，甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选，完全不顾自己的兴趣爱好，个人所长，完全不顾自己的专业方向、有无先修课程

2、等，造成了选课的混乱。这种现象在低年级比较突出，在高年级也存在。而且，随着选修课比重的加大，这种情况将越来越严重。    这种情况主要是由于学生对自己的专业培养计、可选课程等信息了解得不够造成的。虽然学校也刊发了相关的手册，网上也可以查询，但因为范围太大，科目太多，看或查的人并不多。怎么样才能解决这个问题，使大家能够更合理的进行选课，也使得选修课能更好发挥其作用呢？    本“选课指导系统”就是针对此目的而开发的一种软件。该系统放在学校服务器上，学生在选择选修课前，可以上网进行查询。用户（学生）输入其学号与密码后，系统便调出其所有相关信息，包括已修课程、已修

3、课程的成绩、专业培养计划、全校性可选课程，系统进行综合分析后，得到一些可行的方案，供用户参考，并提出合理建议。2用户需求分析鉴于上述分析，我们认为系统应该从同学们切实利益出发，为同学们提供快递，准确的信息查询服务，并提帮助指导功能。用户需求分为信息需求和功能需求：2.1信息需求分析系统能够为用户提供的信息应该包括：1.选修课成绩信息：以往各学期所有选修课的成绩，不及格者应特殊标记；2.选修课的类别信息：以往各学期所有选修课应归属哪一类（共六大类：自然科学类、文化素质类、跨专业类、计算机类、专业基础类、专业类。不同学院可能有些不同）；3.已修学分信息：每一类已

4、修的总学分；4.还需修学分信息：每一类还需修的总学分；5.专业培养计划信息：各专业各学期的教学安排信息；1.课程信息：包括课程的学分、学时、机时、先修课、教师、授课内容、类别、开课单位等信息；2.选课范围信息：提供下学期每类课可选修的范围，应注意是否与必修课冲突，是否有先修课等细节。2.2功能需求分析从功能上讲，系统应该能够为用户提供以下几种功能：①成绩查询功能：可以让用户方便地查询已修课成绩；②提供选课范围：考虑到用户可能对专业培养计划不甚了解，对已修课程归类不太了解，系统应该为用户提供每学期的选课范围；③建议功能：提供选课方案建议，供用户参考；④保密功能

5、：为用户保密个人信息，并提供密码修改功能。另外从系统的性能上考虑，查询应该快速、便捷，数据要及时更新。考虑到多用户同时操作，系统应具备用户浏览自动排队功能，避免系统因拥挤而崩溃。2.３系统目标分析鉴于现在学生在选课时存在不少误区，以及由此产生的选课混乱。本系统是面向广大学生的查询系统分析的系统，它应该达到以下几个基本目标：①为学生选课提供辅助决策依据（即建议和指导），帮助学生正确地进行选课；②为选课提供其他相关信息；3.系统设计3.1功能设计(1)为用户提供选修课成绩的查询服务；(2)为用户提供下学期的选修课的选择范围，避免学生误选；(3)为用户提供按课程性

6、质分类的已修课程的学分总数及还需修学分数，使学生在选修下学期课程时作到心中有数。(4)根据用户兴趣爱好提供多种选课方案，供用户参考；(5)为用户保密信息，并提供密码修改功能；(6)为用户提供选修课程的详细信息；3.2数据库设计3.2.1数据库组成本系统数据包括四部分：1.学生成绩信息数据库：在这个数据库中，记录了学生从入学开始的所有选修课的成绩。数据库结构为表Score98（98级学生课程成绩）字段名称数据类型字段大小索引说明ID自动编号长整型有记录序号fStrStudentID文本8无学号fStrLessonName文本50无课程名称fIntScore数字

7、整型无课程成绩fIntLessonID数字整型无课程编号      表LessonInfo（课程信息)字段名称数据类型字段大小索引说明fIntLessonID自动编号长整型有课程编号fStrLessonName文本50无课程名称fIntCredit数字单精度型无课程学分fStrTeacher文本26无任课老师fStrLessonInfo备注����课程简介fStrForelesson文本100无先修课程fIntPeriod数字整型无总学时fIntClassPeriod数字整型无课内学时fStrObject文本30无授课对象fStrUn

8、it文本30无开课学院fStrReferenceBo