用计算器计算学案

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1、临河八小数学学案备课教师：贺雄璞四年级班2013年月日学习课题用计算器计算预习提示1、结合问题自学课本第26、27页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习关键正确掌握计算器的基本操作方法学习目标1、能够利用电子计算器进行简单的计算。2、运用计算器解决生活中的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。3、善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。学习重点正确掌握计算器的基本操作方法学习难点探索计算规律。教法和学

2、法自主合作探究教学用具计算器口算训练12300＋20500=97860000－4253000=11×80000000=63900000000÷3=学习过程知识链接知识探究1、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。2、用计算器计算。（１）386+179=我是按照这样的步骤计算：先输入数字键（　），再输入运算符号键（），又输入数字键（　），最后输入（）就显示出了结果（）。（2）、26×39=312÷8=（3）、36+228-179=26×39-349=　1、小组讨论交流会报例1的计算方法。2、完成26页的“做一做”。

3、合作完成，口头出示比较简单的计算题。四人一组，轮流出题，比赛看谁先算出来。固练习拓展延伸总结汇报3、找规律。（1）用计算器独立计算.9999×1=9999×2=9999×3=9999×4=（2）观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列规律，小组代表发言。（3）不用计算器，遵循规律写答案。9999×5=9999×7=9999×9=（4）运用计算器检验答案。4、完成27页的“做一做”。先独立完成，然后小组交流，小组代表发言。判断。（1）47560≈47万（）；（2）2036000000≈20亿（）（3）990000000≈

4、10亿（）1、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。（1）最大的数。（）（2）最小的数。（）（3）不读0的数。（）（4）约等于1亿的数。（）2、用计算器计算：94×86÷47（394＋5477）÷578450÷25－2496396÷（520－438）今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）