我是新时代的小雷锋主题队会活动方案

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1、我是新时代的小雷锋主题队会活动方案-一、实施背景:三月份是传统的学雷锋活动月，为丰富和发展“我是新时代小雷锋”活动的内涵和形式，弘扬和培育民族精神，大力开展志愿服务活动，让队员们学习雷锋精神，了解雷锋精神的的真谛。在队员们中积极倡导团结友爱、文明礼貌、勤俭节约、无私奉献的新风尚，弘扬雷锋精神，构建和谐校园,三（2）中队响应大队部的号召，特制订系列的学雷锋活动。二、时间安排：2009年3月2日—2009年3月31日三、组织分工：1、成立监督小组：组长：杨瑞锋副组长：各班主任成员：各班学生2、各中队要充分认识活动的重要

2、意义，统一思想，提高认识，结合学校实际实施活动方案，精心组织，有计划地把活动深入到队员的一点一滴中。四、预期目标：通过这次活动，能够改变队员们的言行，做到不打架、不骂人、不说脏话；能够落实好学校号召的“弯弯腰”行动，不随地扔垃圾，不随地吐痰；队员们的学习面貌能够焕然一新，晨读、早读书声琅琅，作业课能够安静做作业。雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀品质是多方面的，大队部希望通过学习他，不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的

3、一种体现在行为行动中的精神，通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中，让队员们感觉雷锋在我们身边。即使是三月学雷锋月会过去，但我们希望通过系列活动改变那种“雷锋没户口，三月来，四月走”的不良习惯，在以后的日子中，希望队员们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子，深深埋在了各自心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽，茁壮成长！五、主要内容：（一）宣传阶段（雷锋精神学习周）1、3月2日，三（2）中队利用队会时间举行动员大会，由中队长宣读“学雷锋”倡议书。2、各小队制定活动方案，各小队于3月16日组织

4、了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题队会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。各中队通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。3、各中队成立了学雷锋志愿者服务小队4、开通了红领巾广播室。（二）实施阶段（学习雷锋行动）（1）、深层次学习雷锋精神活动时间：3月2日班队课活动主题：心中的雷锋（低年级）活动要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找

5、出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。活动过程一、主持人导出队会主题二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士1．雷锋的生平雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。2．《雷锋故事》故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还

6、舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，xx遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅

7、客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表回答。）乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。3．请听《格言朗诵》（事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。）①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业

8、融合在一起的时候，才能有力量。③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要