专题四 质量和密度

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时间:2018-07-26

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1、专题四 质量和密度类型之一 质量与质量的测量1.你所在教室内的空气质量最接近(空气密度约1.3kg/m3)( C )A.1.5kg     B.15kgC.150kgD.1500kg【解析】教室的容积约为8m×6m×3m=144m3。2.托盘天平的横梁上都有标尺和游码,移动游码( D )A.调节横梁的平衡B.代替指针指示的位置C.相当于向左盘加小砝码D.相当于向右盘加小砝码3.在宇宙飞船中,物体处于失重状态,如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中,塑料杯的质量( B )A.为零B.不变C.变小D.变大4.某次用天平称量物体质量时,右盘中有20克、10克、5克砝码各一

2、个,游码如图Z4-1所示,则被测物体的质量是__37.2克__。图Z4-15.以下是用天平称盐水质量的几个步骤,合理的顺序是__CBDAE__(填字母)。A.称出烧杯和盐水的总质量B.称出烧杯的质量C.把天平放在水平桌面上,调节横梁平衡D.把盐水倒入烧杯中E.从烧杯和盐水的质量中减去烧杯的质量就是盐水的质量6.小明学习质量知识后对用托盘天平测物体质量的实验感兴趣,请你参与讨论:(1)被测物体应放在__左__盘(填“左”或“右”),如果右盘上翘,表示砝码质量比物体质量__小__(填“大”或“小”)。欲使横梁重新平衡,可采用的方法有:__加砝码或移动游码__。(2)用已调

3、节好的托盘天平称酒精质量的步骤有:A.将量筒内的酒精倒入空烧杯中,并将烧杯放在天平左盘上;B.加减砝码和移动游码,使天平平衡,此时砝码总质量为M2克,游码的读数为M3克;C.把空烧杯放在天平左盘中;D.在天平右盘加减砝码,使天平平衡,测得空烧杯的质量为M1克;E.用量筒量取酒精。合理的顺序是__CDEAB__,酒精的质量为__M2+M3-M1__。类型之二 密度的含义与应用7.一只铜瓶内储有压缩气体,气体的密度为ρ,若从瓶子放出一半质量气体,则瓶内余下气体的密度将( B )A.仍为ρB.变为C.变为2ρD.变为【解析】瓶内气体质量减少一半后体积却仍为瓶的容积而不变,因

4、此密度变为原来的一半。8.小明参加了学校组织的春游活动,他把带去的一瓶纯净水喝掉了一半,那么剩下的半瓶水与原来的一瓶水相比较,则( A )A.质量减小,密度不变B.质量不变,密度不变C.体积减小,密度减小D.体积不变,密度减小9.如图Z4-2是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像。以下分析正确的是( A )图Z4-2A.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小C.同种物质的质量跟体积的比值是不同的D.不同物质的质量跟体积的比值是相同的【解析】甲物质的密度是1g/cm3,乙物质的密度是0.5g/cm3。10.一个瓶子最多能装0.5kg的

5、水,它最多能装__6.8__kg的水银,最多能装__5×10-4__m3的酒精。(ρ水银=13.6×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3)11.某品牌食用油上标有“5升,4千克”字样,该食用油的密度为__0.8×103__千克/米3。购买1.5千克散装的该种食用油,需容积为500毫升的矿泉水瓶__4__只。【解析】ρ====0.8×103kg/m3V==×=1.875L ≈412.小明在家做蔗糖溶解于水的实验时,观察到如图Z4-3中所示的现象。请填空:图Z4-3(1)糖块溶解后,液面低于原水平线的微观解释是:__分子间有间隔,糖分子进入水分子的间隔,总体

6、积减小__。(2)充分溶解后,该糖水的密度为ρ1,水的密度为ρ2,则ρ1__大于__ρ2(填“大于”、“等于”、“小于”)13.一运油车装40米3的石油,现从中取出30厘米3的石油,称得其质量为25.5克,求该车所装的石油的质量。【答案】3.4×104千克【解析】根据油的密度相同,先求出取出部分油的密度,再计算整车油的质量。ρ===0.85克/厘米3m=ρV2=0.85×103千克/米3×40米3=3.4×104千克类型之三 密度的测量14.有一体积为30cm3的均匀固体,用天平测得它的质量为237g则( B )A.用天平测质量时,固体应放在天平右盘B.此固体的密度为

7、7.9g/cm3C.把此固体截去一半,剩余部分密度减小D.只改变此固体形状,它的质量减少15.小亮做“探究同种物质的质量与体积的关系”的实验,他选择了三个体积不同,质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验。实验中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积,并将数据记录在了自己设计的表格中。质量m/g体积V/cm3比值()铜块18910铜块217820铜块335670小亮在计算质量与体积的比值()时,发现其中的一个数据测量有错误,这个数据应该是__40cm3__(填该数据的数字和它的单位)。小亮的困惑是:不清楚这个错误是怎样

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