高中地理读图专题

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1、无锡洛社高级中学2013-2014年度高考复习高中地理读图专题“读图析图能力——多增分”系列之(一)　太阳辐射等值线图的判读[图表特征概览]太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。某区域太阳年辐射总量等值线分布图多年平均云量日均值分布图年日照时数等值线图年平均PAR强度的空间分布图这些类型的地图遵循等值线图的一般特征，同时在分析影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行分析回答。[应用“五步法”读图][典例]　

2、下图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。Ⅰ区太阳年辐射总量比Ⅳ区高，主要因为Ⅰ区(　　)A．夏季大气逆辐射强　　　B．年平均气温比较高C．正午太阳高度角大D．天气晴朗且海拔高第一步：读图名，知图类表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性质是关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射正好呈负相关。例题中的图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。第33页无锡洛社高级中学2013-2014年度高考复习第二步：析图例，看点线在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。例题图示区域要进行区域定位，根据经纬网

3、和明显的黄河轮廓，可以判断Ⅰ位于内蒙古高原，Ⅳ位于四川盆地，总体上太阳年辐射总量等值线由东南向西北递增。第三步：联题目，抓关键考查的题目答案要到图中寻找信息，根据题目设问，再回头重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。题目图示为我们提供了两个方面的信息：两地点位置、两地点数值，从数值上已经体现出题干的设问结论，但是原因要从两地点的位置以及位置决定的气候特点入手分析。第四步：析原理，找方法等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示：纬度纬度低，正午太阳高度较大，获得的太阳辐射多地势地势高，大气稀薄，透明度高，固

4、体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多天气晴天多，到达地面的太阳辐射多本题中的Ⅰ是内蒙古高原，这里是温带大陆性气候，晴天多、太阳辐射强，且海拔高、空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多；Ⅳ为四川盆地，是亚热带季风气候，又是盆地地形，云雾较多，日照时数少，太阳辐射少。第五步：组答案，防失误太阳年辐射量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要在三个方面注意：定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。本题中一般原因剖析着眼于纬度、地势、天气等要点，但是内蒙古高原和四川盆地相比，纬度位置不占

5、优势，而且天气和地势的影响力远大于纬度，因此解题理由从地势、天气两个方面分析。答案：D“读图析图能力——多增分”系列之(二)　晨昏线图的判读[图表特征概览]晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。它由晨线和昏线组成，故又称为晨昏线(圈)。晨昏线是太阳光照图中非常重要的组成部分，其隐含的诸多地理信息是我们判读太阳光照图的重要突破口。1．晨昏线的特点(1)平分地球，是过球心的大圆。(2)晨昏线平面与太阳光线垂直。晨昏线上太阳高度角为0°。(3)晨昏线永远平分赤道。(4)晨昏线与经线圈的夹角变化范围为0°～23°26′，且与太阳直射点的度数相同。(5

6、)晨昏线只有在二至日才与极圈相切。(6)晨昏线的移动与地球自转速度相同、方向相反。2．主要类型(1)极点俯视图：全图1/2图1/4图局部图第33页无锡洛社高级中学2013-2014年度高考复习(2)侧视图：全图1/2图1/4图局部图3．晨昏线的应用(1)判定季节(节气)：先确定南、北极，再找与特殊纬线的关系。(2)判定地方时：晨昏线与赤道交点的地方时分别是6时和18时；与极昼圈的切点地方时为0时或24时，与极夜圈的切点地方时为12时。(3)判定日出日落时刻与昼夜长短：同纬线上两点，日出日落的地方时相同、昼夜长短也相同。[应用“五步法”读图][典例]　(20

7、12·福建高考)下图中N为北极点，A、M、B位于地球表面，NP为经线，NM的球面最短距离为2553千米。读图完成(1)～(2)题。(1)若AM为昏线，则此时节(　　)A．巴黎香榭丽舍大道落叶遍地B．日本富士山樱花烂漫C．阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄D．北京颐和园雪飞冰封(2)若观测到M地日影最短的时刻是北京时间12时40分，则M地大致位于(　　)A．66°N,110°E　　　　　　B．67°N,110°EC．66°N,130°ED．67°N,130°E第一步：读图名，知图类根据题干表述，可以知道这是一幅变式的晨昏线图，分析透彻昏线AM的特点和隐含的信息价值是解

8、题的关键。第二步：析图例，看点线要充分利用昏线AM这一条件，可根据