机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

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1、机械设计制造及其自动化专业人才培养方案(2017级)一、专业名称及专业代码专业名称:机械设计制造及其自动化专业代码:080202二、培养目标与服务面向培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,培养具备机械结构设计、机械制造、数控加工制造、机电控制等方面的基础知识与应用能力,能在机器人结构设计、机电设备维护、维修与生产管理等方面从事技术工作,尤其是在以机械代替人工技术的开发、改进、运行和维护工作的能力,具有创新精神的工程技术人才。服务方向:机械产品、设备的设计、制造、维护、保养及开发工作;机电设备的技术改造、引进技术的消化、吸收;机关、事业单位的生产组织管理和经营销售工作;机械

2、工业领域的教学培训和科学研究工作。三、培养要求本专业学生主要学习机械设计及制造、机电控制等方面的基础理论和实践知识,接受现代机械工程师的基本训练,具有机械产品设计、数控制造、设备管理维护及生产组织管理等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)具有数学及其他相关的自然科学知识,具有机械工程科学的知识和应用能力;(2)具有制定实验方案,进行实验、处理和分析数据的能力;(3)具有设计机械系统、部件和工艺的能力;(4)具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力;(5)初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能,具有使用现代化工程工具的能力;(6)

3、具有社会职业感和良好的职业道德⑺具有团队合作精神和较强的交流沟通能力;(8)具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。四、专业方向及特色1、智能制造(机器人技术)本专业方向培养学生具备现代机械设计与分析的基础知识与应用能力,能在智能制造领域从事机械结构设计制造、智能控制、生产管理和经营销售等方面工作。2、数控技术本专业方向培养学生具备现代数控机床操作、数控加工技术、CAD/CAM的基础知识和应用能力,能在数控加工、机床维护、生产管理及数控培训等方面工作。五、课程设置1、主干学科力学、机械工程2、主要课程机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、机械

4、制造技术基础、数控技术与编程、自动检测技术基础、液压与气压传动、机械CAD/CAM、电气控制与PLC应用、机电传动控制、自动控制原理、先进制造技术、机器人技术基础等。3、主要实践性教学环节见表3六、修业年限、授予学位和相近专业81、修业年限学制四年,修业年限最长可延长到六年2、授予学位授予工学学士学位3、相近专业材料成型及控制专业七、毕业标准1、具有良好的思想和身体素质,符合学院规定的德育和体育标准;2、修完教学计划规定的所有课程和环节,取得规定的183.5学分;八、教学安排表1、教学时间总体安排表表2、机械设计制造及其自动化专业课程设置及各学期学时分配表表3、集中性实践教学环

5、节安排表表4、理论课程与实践课程学时、学分比例表九、说明1、鼓励考取一项专业相关职业资格证书(相关建议:AutoCAD绘图员证书、数控编程证、pro/e证书等)。2、鼓励开展学科竞赛、科技活动、大学生创新创业实验、文艺活动、社会实践等活动。3、表2中带★的课程为校企共建专业课程,并根据需要在企业进行课程学习和实践。8表1:教学时间总体安排表学年学期理论教学集中性实践教学环节机动学期总周数寒暑假期合计备注授课考试入学教育军事训练实践环节毕业实习毕业设计(论文)毕业教育一11623215262162219726二31623204244162120828三51623195246162

6、320828四716232152684121219726小计112143154121215949208合计124332159492088表2:机械设计制造及其自动化专业课程设置及各学期学时分配表课程类别课程名称学分学时考核类别各学期周学时分配总学时理论实践第一学年第二学年第三学年第四学年一二三四五六七八公共基础必修课马克思主义基本原理34842(6)考试3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论59664(32)考试4中国近现代史纲要23226(6)考查2思想道德修养与法律基础34842(6)考查3形势与政策232(32)考查√√√√职业发展与就业指导12016(4)考查1创新

7、创业基础23224(8)考查2大学英语㈠3.5644816考试4大学英语㈡3.5644816考试4大学英语㈢3.5644816考试4大学英语㈣3.5644816考试4大学体育㈠13232考查2大学体育㈡13232考查2大学体育㈢13232考查2大学体育㈣13232考查2军事理论1.53218(14)考查1计算机文化基础2.5483216考试3高等数学A㈠58080考试5高等数学A㈡58080考试5线性代数23232考查2概率统计23232考查2大学物理(一)348480考试3大学物理(二)3

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