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时间:2018-07-26
《九年级世界历史上册1-14课练习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、九年级世界历史上册1—14课练习题姓名:第一单元(1—3课)1课:现代人类可能是从的一支发展而来,人类在距今约万年前形成。南方古猿属于“正在形成中的人”。中国元谋人和北京人属于进化阶段,而山顶洞人属于进化阶段。世界上的人类主要分为三大人种,即、和人。人类最初经历的是社会。“只知其母,不知其父”的社会现象属于族社会,“既知其母,又知其父”的人们生活在氏族社会。2课:非洲最古老的文明产生于古代,分布在河流域。约公元前年埃及出现奴隶制小国。古代埃及国王的陵墓是,是权力的象征。古代埃及文明的标志之一是。公元前18世纪,统一两河流域。世界上现
2、存的古代第一部比较完备的成文法典是《》。雅利安人进入古代印度后,形成了严格的等级制度,史称“”。3课:是西方文明的发源地。希腊早期文明是文明,最早发祥于克里特岛。雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到古代世界高峰的执政者是。公元前年罗马共和国建立。罗马同地中海强国迦太基进行了三次战争,史称“”。公元前2世纪,成为地中海霸主的是。公元前年建立罗马帝国的是。罗马帝国延续了约年,它与和时期的中国一样,是当时世界上强大帝国之一。第二单元(4—5课)4、课:5世纪,统一日本。7世纪中期,天皇进行了大化改新。日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是。伊
3、斯兰教的创始人是,伊斯兰教历元年是年,圣地是。622年穆罕默德在建立了政教合一的国家。632年,已基本统一。5课:5世纪日耳曼人建立的最强大的王国是。任法兰克王国宫相时,进行改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建社会时期,有至高无上的权力。是西欧最大的土地所有者和封建制度的精神支柱。帝国定都在,又称拜占廷帝国。15世纪中期,灭亡了拜占廷帝国的是。第三单元(6—9课)6课:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称。马拉松长跑比赛项目起源于战争。公元前4世纪,成为地跨欧亚非三洲的大帝国是,首都是。到公元2世纪时,帝国达到
4、最大规模,地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖。7课:把中国古代文明传入欧洲的是,从O到9这十个数字的发明者是人。阿拉伯数字通过人传到欧洲。元朝时,意大利人来到中国,《》一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。名称起源地或发明者象形文字金字塔狮身人面像奥运会“木马计”故事马拉松比赛阿拉伯数字(0-9数字计数法)楔形文字8课:古代埃及最早使用的文字是文字。两河流域苏美尔人创造了文字。公元前世纪,创立了佛教。1世纪时,在巴勒斯坦的人中间产生了基督教,相传创始人是。12月25日是西方的节,是为了纪念的诞生日。7世纪时,创立了伊斯兰教,其信徒称为
5、,经典是《》。9课:古希腊杰出的科学家阿基米德发现了和定律。古希腊盲诗人荷马加工整理了《》。古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作是《》。阿拉伯的民间故事集是《》,其中的名篇有《》《》等。是伊斯兰教第一大圣寺,是巴黎最古老、最高大的天主教堂,建筑风格是属于式建筑。人名称谓主要成就阿基米德荷马索福克勒斯第四单元(10—14课)10课:文艺复兴开始于14世纪前后的,其实质是文化的兴起。是文艺复兴的先驱,他被誉为为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代最初的一位诗人,他创作了长诗《》。意大利艺术大师达·芬奇的代表作有《》《》等。英国文学巨匠莎士比
6、亚的代表作有《》《》等。首先开辟美洲航路的航海家是。1519—1522率船队环球航行的是。11课:年英国资产阶级革命开始,是主要领导人。1649年,被推上断头台,英国成立了共和国。年资产阶级和新贵族发动宫廷政变,推翻了专制统治。1689年,英国议会通过《》,君主立宪制的资产阶级统治开始确立。12课:人是美洲最早的土著居民。1775年是美国独立战争的开始。美国独立战争的领导人是,转折点是。年7月4日,大陆会议发表《》,美国诞生。宪法确定美国是一个联邦制国家。美国第一任总统是。13课:年7月14日,巴黎人民攻占,法国大革命开始。法国革命
7、中颁布的进步文献是《》。法兰西第一共和国成立于年。不久,法国国王被推上断头台。等人掌握政权后,雅各宾派专政把法国革命推向高潮。1804年建立法兰西第一帝国,其最大贡献是颁布了《》。1812年,拿破仑率军远征失利,1814年,他被赶下台。14课:工业革命首先兴起于国在部门,时间是世纪60年代。珍妮机的发明者是。改进蒸汽机的发明家是。英国工程师发明了火车机车。1825年名为“”的机车在英国试车成功。人首先制造出蒸汽机作动力的轮船。1840年前后,英国已成为工业生产的主要方式。此后,、等活也先后完成了工业革命。1、日本大化改新的主要内容和
8、意义是什么?内容:(1)政治上建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制,以才选官;(2)经济上把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民:(3)国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。意义:大化改新是日本从奴隶社会想封建社会过渡的标
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