影视创意及剧本写作 课程标准制定规范

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1、课程标准制定规范《影视创意及剧本写作课程》标准一、课程性质与地位动画的基础课程，对动画剧本创作系进行系统、全面、立体的梳理本课程是多媒体技术专业的核心专业课。通过本课程的学习使学生掌握剧本创作的理论和方法，毕业后可从事动画剧本创作、广告故事板操作等工作，为学生的职业生涯做铺垫。本课程以动画剧本创作为学习目标，通过本课程的学习，使学生掌握动画剧本创作的基础知识，并得到必要的创作技巧。为学生以后从事动画编剧、广告故事板创意等工作打下坚实基础。动画剧本课程是实践性很强且面向实际应用的重要专业课，和其他课程有着重要的关联作用，它的先修

2、课程是动画概论。二、职业能力要求培养学生清晰的动画剧本创作理论，并将这种思维运用到设计实践和艺术创作中。（1）掌握动画剧本创作的理论和技巧方法（2）具有创作动画编剧，广告故事板的能力三、课程教学实施的基本理念在语言教学中体现动画剧本创作理论的培养，引导讲理论运用到创作实践中打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例分析为中心组织课程内容，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，充分开发学习

3、资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程总学时：64学时（理论学时：３２实训学时：３２）四、课程目标（一）知识目标：旨在构建完整、学科的动画剧本创作理论体系1.要求学生能够掌握动画剧本创作的理论和方法技巧。2.可以掌握动画剧本创作的能力。3.能独立创作动画剧本。（二）能力目标：将创作思维运用到设计实践和艺术创作中（1）了解功能要求学生了解动画剧本创作的理论和方法技巧。（2）学以致用要求学生能独立创作动画剧本。一、课程内容标准第一讲创作种

4、子第一章  左右脑的思维机制（讲授：学时）【例】教学目的与要求：1了解认得走右脑的功能区别2了解思维形成的机制3了解创作种子的形成过程教学内容：1思维的混沌2形成意象的神经机制3从混沌到有序—奇异吸引子的形成4奇异吸引子向创作种子的转化重点：了解创作种子的形成过程难点：奇异吸引子向创作种子的转化技能点：了解思维形成的机制第二章  种子在创作中的功能（讲授：学时）【例】教学目的与要求1了解创作构思的路径2了解种子在艺术创作中的功能教学内容：1种子是一个“生命”范畴2种子分形为主题和形象3创作构思的路径4种子在艺术创作中的功能重点

5、：了解创作种子在创作中的功能难点：理清创作构思的路径技能点：运用种子在创作中的作用第三章  自然界的对称（讲授：学时）【例】教学目的与要求：1了解自然界中的对称现象教学内容：1物理学的对称：镜像对称、平移对称、旋转对称2自然界存在的各种对称重点：了解自然界中的对称现象难点：了解自然界中的对称现象技能点：了解自然界中的对称现象第四章  图形对称（讲授：学时）【例】教学目的与要求1了解对称轴2学习对称方法3各领域的对称应用教学内容：1对称轴2对称操作3建筑、绘画、雕塑中的对称4电影《烽火孪生泪》中的对称重点：了解对称轴难点：各领域

6、的对称应用技能点：学习对称方法第五章  分形学（讲授：学时）【例】教学目的与要求1理解分形学2理解迭代与递归3各领域中分形的运用4了解对称与分形的关系教学内容：1分形学2迭代与递归3计算机的迭代运用————曼德勃罗特集和分形树4在社会人文科学中的分形5美术造型和交响音乐中的对称和分形6电影《鸳梦重温》中的分形7对称与分形重点：各领域中分形的运用难点：了解对称与分形的关系技能点：理解迭代与递归第三讲主题分形和形象分形第六章  主题分形和形象分形（讲授：学时）【例】教学目的与要求1了解主题分形2了解形象分形教学内容：1主题分形2形

7、象分形重点：了解主题分形和形象分形难点：了解主题分形和形象分形技能点：了解主题分形和形象分形第七章  创作图式（讲授：学时）【例】教学目的与要求1了解各类矩阵2了解各类图式教学内容：1格雷马斯符号学矩阵2人物关系矩阵的运用3情景与情节的合并图式4主题论证的图式5情节的迭代图式6情节的喜欢运动图式重点：了解各类矩阵了解各类图式难点：了解各类矩阵了解各类图式技能点：了解各类矩阵了解各类图式第八章  主题陈述（讲授：学时）【例】教学目的与要求1了解主题陈述2学习主题陈述的方法教学内容：1主题陈述2主题陈述的方法重点：了解主题陈述难点

8、：学习主题陈述的方法技能点：学习主题陈述的方法第四讲情境分形第九章  情境分形（讲授：学时）【例】教学目的与要求1了解情境的概念2理清情境三要素间的关系3了解情境分形教学内容：1情境的概念2情境三要素的相互关系3情境分形重点：了解情境的概念难点：理清情境三要素间的关系技能点：