2005年国家公务员考试《行政能力测验》真题

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1、2005年国家公务员考试《行政能力测验》真题2005年中央、国家机关公务员录用考试行政职业能力测验(二)说明这项测验共有五个部分，135道题，总时限为120分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供你参考以分配时间。请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门，涂写准考证号。请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要：1．题目应在答题卡上作答，不要在题本上作任何记号。2．监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。3．监考人员宣布考试结束时，你应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后离开。如果

2、你违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。4．在这项测验中，可能有一些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考。否则，你可能没有时间完成后面的题目。5．试题答错不倒扣分。　　　6．特别提醒你注意，涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡!　　　第一部分言语理解与表达(共25题，参考时限25分钟)每道题包含一段文字或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应

3、与所提要求最相符合。例题：钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等，被用来制造几乎所有的机械，还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的小物品。这段话主要支持了这样一种观点，即()A．钢铁具有许多不同的用途B．钢铁是所有金属中最坚固的C．钢铁是一种反映物质生活水平的金属D．钢铁是唯一用于建造摩天大楼和桥梁的物质解答：A请开始答题：1．我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文

4、学家一旦领略科学题材的广阔富绕，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。这段文字谈论的是：A．科普文章对作家的依赖B．科学和文学的互相激励作用C．科学和文学互相依赖的关系D．科学发展为文学提供了丰富的素材2．在我国加入世界贸易组织、农业科技迅猛发展的形势下，农业面临的竞争首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识，才能不断推广大批先进实用的农业科技成果，为农业和农村经济的发展提供有力的科技支撑。我国将继续推进农业和农村经济结构调整，大力发展优势农产品和特色产业，将在粮食主产区推广50个优质高产高效品种和10项关键技术。这些

5、品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。为此，国家已经决定大力发展农村成人教育，在全国普遍开展农村实用技术培训，每年将培训农民超过1亿人次。这段文字的意思是在强调：A．农民亟需提高科学文化素质B．国家加大农业和农村经济结构调整C．发展科技才能提高我国农业的竞争力D．每年有大量农民接受农村实用技术培训3．中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。这句话中“烧钱的事业”可以理解

6、为：A．教育是一项非常费钱的事业B．对教育应该投资而不应从中谋利C．对教育的投资可能无法收回成本D．国家应该增加教育投资力度4．有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道：A．幼儿的健康发展离不开结构游戏B．幼儿

7、教师与幼儿能力的形成有很大关系C．合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法D．幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏5．上海零点市场调查公司将上海、北京、广州三地家庭的子女教育与养成费用支出情况做了一个比较，发现三地家庭为子女教育支付给学校的费用水平，以北京为最低；而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平显著较低；以总体水平而论，上海孩子所获得的零花钱和所需家长承担的生活费用也低于京穗。通过这段文字我们可以知道，广州家庭A．给孩子的零花钱少于北京B．为子女教育支出总体水平高于上海C．在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之间D．为

8、子女教育支付给学校的费用水平介于北京、上海之间6．有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西文美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概