杭州电子科技大学2017年技能培训招生简章

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1、杭州电子科技大学2017年技能培训招生简章一、杭州电子科技大学简介杭州电子科技大学坐落于历史文化名城杭州市，是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、教等多学科相互渗透的教学研究型大学，是浙江省第一批重点建设的高校。学校建有下沙、文一、东岳、下沙东及信息工程学院临安新校区共五个校区，占地面积2500余亩，现有普通全日制在校本科生、研究生28000余人，教职工2200余人。学校设有22个学院，有57个本科专业，拥有控制科学与工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等3个一级学科博士授权点，1个联合培养博士点

2、、1个博士后科研工作站、13个一级学科硕士授权点，53个二级学科硕士授权点，9个领域的工程硕士专业学位授予权，拥有会计硕士专业学位（MPAcc）、资产评估硕士专业学位（MV）和工商管理硕士专业学位（MBA）授予权及同等学历在职人员申请硕士学位授予权。经过多年的建设和发展，学校已发展成为浙江省人才培养、科学研究和社会服务的重要基地，办学规模、水平、质量和效益等各项指标均位于浙江省属高校前列。建校以来，学校逐步形成了本科教育、研究生教育、继续教育等多种教育层次与形式并存的人才培养体系，具有招收外国留学生和港澳台学生资格。二、杭州电

3、子科技大学继续教育学院简介继续教育学院座落于市中心文一校区，这里风景优美，交通方便，办学条件优良，占地面积150余亩。杭州电子科技大学（原杭州电子工业学院）成人高等教育始于1980年，1985年成立成人教育处，1993成立成人教育学院，2012年成人教育学院更名为继续教育学院，同年成立继续教育管理处（2016年改为继续教育管理中心）。学院经过三十多年的建设，依托学校雄厚的师资和办学资源，秉承“团结勤奋、求实创新”的优良传统，弘扬“笃学力行、守正求新”的校训精神，继续教育办学规模不断发展。学院现有包括成人高等教育（夜大、函授）、

4、继续教育培训等多种办学类型。办学层次包括高中起点本科、专科起点本科和高中起点专科教育。现开设有45个成人高等教育专业，在省内有19个函授站（教学点）。经过多年的发展，学校的成人教育形成了鲜明的办学特色，有着较高的教学质量和良好的社会声誉。在1996年下半年原国家教委组织的函授、夜大学教育评估中，继续教育学院的函授和夜大一起被评为优秀，成为浙江省仅有两所获得“双优”的高校之一。三、杭州电子科技大学经济学院简介经济学院是浙江省最早的统计学、工业外贸等经济类专业人才培养单位之一。学院拥有应用经济学和统计学两个一级学科硕士学位授权点，

5、下设产业经济学、金融学、国际贸易学、统计学等学术硕士学位授权点和资产评估专业硕士学位授权点，建有浙江省统计科学研究基地。学院设有经济学、金融学、国际经济与贸易、统计学、经济统计学等五个本科专业，其中，金融学、国际经济与贸易两个专业为浙江省重点建设专业，并建有经济与统计研究所、国际经济与贸易研究所、金融学研究所3个校级研究所以及由财政部专项资金资助的经济学实验室、金融工程实验室、国际商务谈判模拟实验室。四、杭州电子科技大学人文与法学院简介人文与法学院成立于2002年，拥有良好的科研、实验平台，下设信息化与法制建设研究所、信息化与

6、文化传播研究所、信息化与社会发展研究所等科研机构，拥有国家财政专项模拟法庭实验室、省财政专项社会学专业实验室和人文与法学院专业实验室。长期以来，人文与法学院承担了全校大学生素质教育的重任，为学校人文环境和人文氛围的营造、培养全面发展的合格人才做出了积极贡献，赢得师生和社会的高度赞誉。五、合作办学单位杭州前进专修学校简介该校由农工民主党浙江省委举办，创办于1980年10月，由杭州市教委（原名称）批准建立。曾多次被农工民主党中央表彰为“社会力量办学全国先进学校”，连续两年被杭州市教育局评为“浙江省优质民办学校”。杭州前进专修学校是

7、一所多层次、多学科的综合性学校，并积极与企业广泛合作，现已建立杭州银泰城、杭州百草味、聚落5号文创园、聚落西溪文创园等就业实训实习基地。六、办学特色教学资源丰富：依托杭州电子科技大学充裕的教学资源和社会名师资源，教学成果突出。特色技能竞赛有：会计实操竞赛、模拟炒股大赛、网店运营管理比赛、创业设计大赛、视觉设计竞赛、国际礼仪操竞赛等。校园文化丰富：设有党团组织、学生会、各类学生社团，让学生切身感受高校的校园文化氛围，展现大学生的风采，注重学生的德育和素质教育，帮助广大学子树立正确的人生观、价值观。学生管理严谨：注重平安校园建设，

8、参照《杭州电子科技大学继续教育学院学生手册》严格学生日常管理，实行班主任随班管理、生活辅导员下寝管理，确保学习生活稳定有序。培训特色：以企业专业人才需求为导向，以专业技能（考证）为重点，全面提高培训学生素质。七、招生专业、人数、学费和培养学院序号专业名称学习年限招生人数培养学