淼泉中学学生评教评学调查表

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1、淼泉中学学生评教评学调查表淼泉中学学生评教评学调查表常熟市初中办学水平发展性评估现在是2010年6月3日星期四下午8点47分48秒文章首页

2、A1办学条件

3、A2常规管理

4、A3素质教育

5、A4校长职业发展

6、A5教师专业发展

7、A6学生全面发展

8、A7学校科学发展

9、A8学校自主发展

10、研究方案　淼泉中学学生评教评学调查表双击自动滚屏发布者：admin发布时间：2009-8-13阅读：252次淼泉中学教师教育教学情况（学生评教）问卷调查表班级：初三时间：年月日同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心

11、、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。内容评价等级语文数学英语政史物理化学体育音乐美术1、你认为老师的教学态度及关心爱护学生的情况A、工作热情高；关心、爱护学生B、工作较认真；对学生比较关心C、工作不够认真；少关心学生2、你认为教师对学生有体罚或变相体罚的情况是A、从来没有B、偶尔发生C、经常发生3、老师是否按时上下课；上课准备是否充分A、按时；很充分B、基本按时；比较充分C、迟到或

12、拖堂次数较多；不充分4、你认为老师创设的课堂氛围A、融洽、活跃而有序B、秩序好，但比较死板C、课堂秩序差5、你认为老师对你进行学习方法的指导情况是A、能经常进行指导，效果较好B、能够进行指导，但效果一般C、很少指导6、你在该科课堂上的学习感受及学习效果是A、兴趣浓厚、愉快、效果较好B、兴趣一般、压抑、效果一般C、毫无兴趣、厌倦、效果较差7、老师作业布置、批改及讲评情况：A、作业量适中；能及时认真批改；讲评及时，讲评效果好。B、布置机械抄写或反复作业多，作业量较重；批改比较认真，讲评比较及时，讲评效果较

13、好。C、很少布置作业，作业量过轻；批改不够及时认真；不及时讲评，讲评效果差。///8、教师占用班会课、自习课、午自习等进行整班性教学的情况是A、从不占用，能协调各科发展。B、偶尔占用，但基本不影响学生其它学科的学习。C、占用较多，对学生其它学科的学习影响较大。///9、教师对你的课后辅导情况是A、经常进行B、偶尔进行C、基本不进行///10、你体会老师对你的帮助是A、帮助很大B、帮助比较大C、帮助不大11、你对教师教学水平的总体感受及满意度是A、水平较高；很满意B、水平一般；基本满意C、水平不高；不满

14、意统计结果各学科教师获A的总个数各学科教师获B的总个数各学科教师获C的总个数对个别教师的建议或意见：淼泉中学教师教育教学情况（学生评教）问卷调查表班级：初二时间：年月日同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。内容评价等级语文数学英语政治物理生物历社劳技体育音乐美术1、你认为老师的教学态度及关心爱护学生的情况A、工作热情高；关心、

15、爱护学生B、工作较认真；对学生比较关心C、工作不够认真；少关心学生2、你认为教师对学生有体罚或变相体罚的情况是A、从来没有B、偶尔发生C、经常发生3、老师是否按时上下课；上课准备是否充分A、按时；很充分B、基本按时；比较充分C、迟到或拖堂次数较多；不充分4、你认为老师创设的课堂氛围A、融洽、活跃而有序B、秩序好，但比较死板C、课堂秩序差5、你认为老师对你进行学习方法的指导情况是A、能经常进行指导，效果较好B、能够进行指导，但效果一般C、很少指导6、你在该科课堂上的学习感受及学习效果是A、兴趣浓厚、愉快

16、、效果较好B、兴趣一般、压抑、效果一般C、毫无兴趣、厌倦、效果较差7、老师作业布置、批改及讲评情况：A、作业量适中；能及时认真批改；讲评及时，讲评效果好。B、布置机械抄写或反复作业多，作业量较重；批改比较认真，讲评比较及时，讲评效果较好。C、很少布置作业，作业量过轻；批改不够及时认真；不及时讲评，讲评效果差。////8、教师占用班会课、自习课、午自习等进行整班性教学的情况是A、从不占用，能协调各科发展。B、偶尔占用，但基本不影响学生其它学科的学习。C、占用较多，对学生其它学科的学习影响较大。////9

17、、教师对你的课后辅导情况是A、经常进行B、偶尔进行C、基本不进行////10、你体会老师对你的帮助是A、帮助很大B、帮助比较大C、帮助不大11、你对教师教学水平的总体感受及满意度是A、水平较高；很满意B、水平一般；基本满意C、水平不高；不满意统计结果各学科教师获A的总个数各学科教师获B的总个数各学科教师获C的总个数对个别教师的建议或意见：淼泉中学教师教育教学情况（学生评教）问卷调查表班级：初一时间：年月日同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更