传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施 传染病流行的三个

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1、第2节预防传染病侨声中学授课教师：尤祖倾〖教学目标〗1.知识：(1)描述传染病的特点，认识病原体；(2)列举常见的传染病，说明传染病的传播途径和预防措施。2.能力：(1)通过查找某些传染病的相关资料，培养学生获取信息、处理信息的能力；(2)通过对某一传染病的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：(1)让学生密切联系生活实际，理解掌握传染病流行的环节及预防措施；(2)让学生了解预防传染病的措施，提高自我保护能力。(3)贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。〖教学重点〗1、传染病概念的构建及描述传染病的特点。2、传染

2、病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。〖教学难点〗传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。〖课时安排〗1课时〖设计思路〗本节的内容由3部分知识构成，第一部分――传染病概述，第二部分――传染病的流行与预防、第三部分——认识几种传染病。本节的重点是传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。这个目标的达成必须扫除几个概念障碍――传染源、传播途径、易感人群。而三个概念又和病原体这个概念紧密相关。所以，传染病概述在本节中具有知识铺垫的重要作用，学生能认识到什么是病原体，能描述什么是传染病，那么对于后两个知识点传染病的流行与预防以及认识几种传染病不仅具有直接的

3、引导作用，而且关系到能否顺利自主地获得知识。本节课提倡从生活经验出发，提出学生感兴趣的问题，引导学生带着问题通过讨论、交流与合作等自主活动构建对传染病概念的认识。〖教学设计〗一、引入2005年以来，我国共发生35起高致病性禽流感疫情，共有19.4万只禽发病，死亡18.6万只，扑杀2284.9万只。禽流感是禽流行性感冒的简称，能够在家禽之间传播，并会传染给人类，我们福建去年12月和今年1月份共发现2例感染禽流感病例，死亡一人。还有2003年全球非典流行期间，冠状病毒造成世界范围内8098人感染，774人死亡。其中我国有5327名感染，349名死亡。在漫长的人

4、类历史长河中，传染病一直是人类健康的杀手，是人类生存的大敌，我们不能回避这样一个事实，在人类对灾难的记忆里，既有战争，又有疾病。——引出主题：预防传染病。一、讲授新课（一）传染病概述1、区分传染病和非传染病师：每个人都希望自己生活得健康和快乐，事实上世上没得过病的人几乎没有，人的一生中或多或少都要得这样或那样的疾病。同学们能不能跟大家交流一下在你的成长过程当中，曾经患过哪些病？（交流）（学生回答略）让我们来判断一下，下列疾病当中属于传染病的有哪些？A、流感B、胃炎C、心脏病D、禽流感E、非典型性肺炎F、蛔虫病G、乙肝H、肺结核其中ADEFGH属于传染病。2

5、、传染病概念传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。凡是能引起疾病的各种微生物和寄生虫，我们都把它叫做病原体。微生物：病毒，细菌，真菌病原体寄生虫：蛔虫卵3、传染病的特点：传染病具有传染性和流行性的特点。师：传染病具有传染性和流行性两大特点，传染病是在谁和谁之间传播和流行的呢?你能举例加以说明吗?　　例如：传染病能在人与人之间或人与动物之间传播。在人与人之间传播的有：流感、沙眼、红眼病、腮腺炎等；在人与动物之间传播的有：狂犬病、禽流感等。（二）传染病的流行和预防1、传染病流行必须同时具备哪三个环节?　　师：传染源――能够散播病原体的

6、人或动物；传播途径――病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群――对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。　　师：所有传染病的传播途径都跟流感一样吗?能否举例加以说明。生：不是。有的传染病通过空气传播，如流感、SARS等；有的传染病通过饮食传播，如蛔虫病、乙肝病毒等；还有的传染病通过生物媒介传播，如疟疾、登革热等。思考巩固：分析结核病流行的三个环节：结核病病人（传染源）空气传播（途径）易感人群思考：如果缺少传染病流行的三个环节中的任一环节，传染病是否还会传播？2、预防传染病的措施针对传染病流行必须同时具备三个环节的要求，只要切断其中任何一个环节

7、就可以阻止传染病的流行。（对禽流感疫情的控制为例讨论）传染病的预防：1.控制传染源加强对传染源的管理，对病人要做到早发现，早诊断，早隔离和治疗，防止病原体扩散。对患传染病的动物要早处理。2.切断传播途径注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，进行一些必要的消毒工作，消灭传播疾病的媒介生物，减少病原体感染健康人的机会。3.保护易感人群减少或防止易感者与传染源的接触机会。平时要养成良好的生活卫生，加强体育体育锻炼，增强体质。思考巩固1、传染病的特征（）A.有传染性和流行性，死亡率教高B.有传染性，但无关紧要C.有的由病原体引起，有的是体虚D.都由病原体引起，有传染

8、性和流行性2、要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的（）A.