中西部学校项目灯具选型施工组织设计

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1、中西部地区中小学校校舍照明改善示范项目施工组织设计18目录第一章工程概况21.1工程概况21.2编制依据21.3控制性进度要求21.4主要工程项目及工程量21.5质量要求3第二章施工准备32.1材料、设备、人员配置32.1.1施工材料32.1.2主要设备资源配置42.1.3人员配置和技术准备42.2安装地点特征42.3施工重点、难点之对策4第三章施工进度计划5第四章主要施工方法及施工工艺54.1总体原则54.2主要施工方法及技术措施54.2.1灯具拆除及回收54.2.2灯具布置64.2.3灯具安装84.2.4照明调试104.2.

2、5安装注意事项10第五章施工组织机构设置115.1施工组织机构框图115.2主要管理人员明细表11第六章质量保证体系及质量保证措施126.1质量保证体系12详见下图6-1。126.2质量保证措施及服务方案12第七章安全文明保证体系及保证措施137.1安全文明保证体系137.2安全文明保证措施14第八章环境保护管理体系与措施158.1防止噪声污染措施158.2场容环境保护措施16第九章工期保证措施169.1工期的组织保证措施169.2工期的管理措施169.3工期的技术措施17第十章成品保护措施1818第一章工程概况1.1工程概况中

3、国照明电器协会中西部地区中小学校校舍照明改善示范项目，是由中国照明电器协会牵头组织照明电器生产企业为四川、江西等中西部欠发达地区的中小学进行教室照明改造的公益性服务活动，该地区电力供应水平有限，中小学校教室照明环境恶劣对在校师生的视力健康损害严重，在对原有校舍照明进行重新设计的基础上，安装光效高、光品质高、节能效果好的照明产品，改善偏远贫困地区中小学校校舍照明的质量提升节电水平，为师生提供健康舒适的教学和生活环境。1.2编制依据（1）现行行业标准及规范；（2）招标方提供的招标文件；（3）本公司照明工程施工中成熟的施工技术和管理能

4、力及经验；（4）工程项目施工现场实际情况、施工环境、施工条件和自然条件。1.3控制性进度要求《招标文件》中要求本工程需于2016年6月20日之前完成合同改造工程量的50%，在2016年9月20日之前完成合同约定的全部工程量，我公司结合项目实际情况暂定总工期为：合同签订之日起120个日历天完成并通过验收。1.4主要工程项目及工程量我公司主要承担300间教室照明的改造项目，其中每间教室用灯的安装数量为6套，书写板灯（即黑板灯）为2套，其主要的技术要求详见下表1-1所示：表1-1序号名称参考图片功率参数数量1教室专用灯（防眩光灯）2*

5、18W1、功率：2*18W；2、光源：LEDT8日光灯；3、色温；5000K；4、显色指数：≥80；5、使用寿命：25000h；6盏/教室181、防眩光要求：（UGR<16）;2、距地2.7m高吊装。2书写板灯（偏光黑板灯）2*18W1、功率：2*18W；2、光源：LEDT8日光灯；3、色温；5000K；4、显色指数：≥80；5、使用寿命：25000h；6、防眩光要求：（UGR<16）；7、距地2.45m高吊装。2盏/教室1.5质量要求工程质量必须达到国家现行质量检验评定标准规定的合格标准，改造后的教室照明效果应符合《GB779

6、3-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》、《GB50034-2013建筑照明设计标准》以及《CQC3155-2016中小学及幼儿园教室照明产品节能认证技术规范》等国家标准中对教室照明的相关要求。第二章施工准备2.1材料、设备、人员配置2.1.1施工材料（1）根据施工组织设计中的施工进度计划和施工预算中的工料分析，编制工程所需材料需用量计划，做好备料、供料工作。（2）根据材料需用量计划，做好材料的申请、订货和采购工作，使计划得到落实。组织材料按计划进场，并做好保管工作。2.1.2主要设备资源配置1、施工主要设备配置：18详见附

7、件一：拟投入本项目的主要施工设备表。2、施工试验、检测仪器设备配置：详见附件二：拟投入本项目的主要试验、检测仪器设备设备表。2.1.3人员配置和技术准备（1）人力配置情况：详见附件三：劳动力计划表。（2）施工技术准备a)根据确定的现场管理机构建立项目施工管理层，选择高素质的施工作业队伍进行该工程的施工。b)对工人进行必要的技术、安全、思想和法制教育，教育工人树立“质量第一、安全第一”的正确思想，遵守有关施工和安全的技术法规，遵守地方法规。2.2安装地点特征（1）安装地点在四川、江西等中西部欠发达贫困地区,路况复杂山路较多，学校间

8、距离较远。（2）为了给学校提供良好的教学环境，在施工过程中必须加强文明施工措施。（3）本工程多数工作均在室内进行，考虑到不影响学校正常的教学秩序，结合学校师生较多等情况，施工过程中必须加强安全防护措施和安全警示标志。2.3施工重点、难点之对策为了保障安全，顺利按