【人教版】201年春八年级语文下册：第4单元课件、教案、检测题（7份打包）

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1、第四单元检测题时间：120分钟　　满分：120分一、积累与运用(26分)1．下列加点字词注音全都正确的一组是(B)(2分)A．蹲踞(jù)凤哕(suì)门楣(méi)褒贬(bǎobiǎn)B．譬喻(pì)酬和(chóu)晶莹(yínɡ)荸荠(bí)C．忌讳(huì)招徕(lài)薏仁米(yì)馄饨(hún)D．规矩(ju)苋菜(xiàn)发怔(zhēnɡ)橄榄(ɡǎnlǎn)2．下列短语书写完全正确的一项是(B)(2分)A．合辙压韵　　悠游自在　　哑口无言　　逢场作戏B．左右逢源　　兴高采烈　　若无其事　　顾名思义C．囊荧映雪　　走街串巷　　稀松平常　　引经据典D．大名鼎鼎　　

2、口齿伶俐　　凄历动人　　即物起兴3．下列句中加点的成语运用不正确的一项是(C)(2分)A．倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？B．没有蜡笔，姐姐用水彩作画，我也如法炮制。C．老人从局长位置上退下来后，深居简出，很少在公众场合露面，偶尔出门时也是大模大样，不事张扬。D．人们都在为有这样勇敢的同志而高兴，而自豪，并对那位烈士的英雄气概肃然起敬。4．下列句中有语病的一项是(A)(2分)A．近期，国内发生的一连串安全食品事件，再次刺激了人们本已敏感的神经。B．自“醉驾入刑”生效以来，各地加大了对酒驾和醉驾的查处力度，但仍有不少人抱着侥幸的心理，甚至不惜以身

3、试法。C．汉语方言有七大类，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。D．如果从昆曲进入联合国教科文组织非物质文化遗产代表作名录算起，中国的非物质文化遗产保护工作已经开展10年了。5．下面的说法有错误的一项是(B)(2分)A．《云南的歌会》的作者是沈从文，我国现代作家，历史文物研究家，这篇文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。B．《端午的鸭蛋》一文开篇直接写端午的鸭蛋，流露出对家乡由衷的热爱与自豪。C．《吆喝》一文介绍了老北京各种各样的吆喝声，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。D．《春酒》是台湾作家琦君的一篇散文，用洗净铅华的笔调，

4、絮絮地说着自己对童年、对故乡的无限眷恋。6．根据提示填写。(6分)(1)剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)(2)相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)(3)李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中和范仲淹在《苏幕遮》中借“酒”写“愁”的名句分别是①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；②明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。7．下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四个人物，依次对应正确的一项是(B)(2分)①在乱石山碧波潭底，孙悟空变作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。②夜里家中失火了，【乙】头顶麻袋，裹着给马披的被子，冲

5、进大火中抢救出硫酸盐罐，拦住受惊吓的枣红马，央求邻居一起抢救仓库。③【丙】粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里。他曾说：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”④快到收割的时候了，麦子长得至少有十多米高。【丁】走了一个小时才走到这一片田的尽头。A．甲：红孩儿乙：外祖母丙：列夫·托尔斯泰丁：尼摩船长B．甲：牛魔王乙：外祖母丙：列夫·托尔斯泰丁：格列佛C．甲：牛魔王乙：格里戈里丙：贝多芬丁：尼摩船长D．甲：红孩儿乙：格里戈里[来源:Z.xx.k.Com]丙：贝多芬丁：格列佛8．综合运用。(8分)习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中

6、站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。[来源:Z§xx§k.Com](1)了解节日习俗。不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团年饭……，请列举出元宵节的两个习俗。(2分)吃汤圆(或元宵)、猜灯谜(或赏灯会)(任写两个即可)(2)讲述节日故事。不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名称。(2分)①中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂的

7、故事[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]②七夕节(乞巧节)：牛郎织女的故事(3)策划节日活动。班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。(4分)【示例】项目：中秋诗词朗诵会目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱①项目：元宵灯谜会②目的：增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。二、阅读理解(44分)(一)(2016，三明)(15分)【甲】先生不知何许人也，亦不详