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时间:2018-07-25
《2013年高考山东卷地理试题评析(评卷质检组)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2013年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)文科综合地理试题评析一、地理试题评析2013年高考山东文综卷地理试题以教育部《考试大纲》和山东卷《考试说明》为依据,坚持新课程改革的方向,结合我省高中地理教学的实际情况,继续保持了继承与创新并举的命题思路。在试卷结构上,与去年的地理试题基本一致;在命题立意上,以能力立意为主导,注重考查考生多层次和多角度应用地理原理、地理规律,分析和解决现实生活中地理问题的能力;在命题素材选取上,贴近生活,贴近时代,通过真实与鲜活的材料创设新情景;在试题呈现方式上,充分体现以图表为主的学科特色。试题的基础
2、性、区域性、综合性、时代性等较为明显,体现了新课程标准的核心理念。试题不拘泥于某一版本的教科书,体现了高考的公平性和公正性;试题以中等难度试题为主,在保持较高信度的同时,具有良好的区分功能和导向作用。试题呈现出以下几个特点:1.试题结构合理,比例比较均衡2013年高考山东卷地理试题由选择题和非选择题两部分组成,非选择题又分为必做题和选做题,累计78分,与去年保持一致。选择题:8道单项选择题,每题4分,共32分试题题非选择题必做部分:26题,24分27题,12分选做部分:32题、33题、34题,每题10分,任选一题试卷组成2013年高考
3、(山东卷)文综地理试题结构组成从内容结构看,地理试题必做题分值为68分,其中自然地理36分、人文地理32分,两者所占比例大致相当。表12013年高考(山东卷)文综地理试题内容结构类型试题编号分数小计合计分数比重必做部分自然地理卷Ⅰ:1~2题;3~4题;5~6题24分36分52.9%卷Ⅱ:26题:(1)(2)小题12分人文地理卷Ⅰ:7~8题8分32分47.1%卷Ⅱ:26题(3)(4)小题,12分;27题(1)(2)小题,12分24分小计68分68分100.0%非选择题选做部分第32题:旅游地理10分10分第33题:自然灾害与防治10分第
4、34题:环境保护10分2.立足学科核心知识,注重能力考查地理试题坚持对中学地理课堂教学的正确导向,以学科主干知识和学科前沿内容为考查重点,不偏不怪,且知识覆盖面较广。涉及的内容主要包括:地球运动及其地理意义、外力作用对地表形态的影响、海陆热力性质差异、地形对区域地理环境的影响、水循环、9自然地理环境的整体性和地域分异规律、城市空间结构、农业区位因素与区域农业持续发展、工业区位因素与区域能源的开发、流域的开发建设与综合治理等。在对学科核心内容考查的同时,以“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“探讨和论证问题”为考核目标
5、,注重对地理基本原理、基本规律的整体把握,强调基础知识、基本技能和方法的灵活运用,较好地考查了考生的地理学科素养,体现了《考试大纲》中要求的注重考查考生学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。表22013年高考(山东卷)文综地理试题主干知识题号考纲要求考查知识点1、2水循环的过程和主要环节水循环主要环节、地表径流特征的变化3、4地理环境的地域分异规律植被地带性分布规律及其成因5大气受热过程海陆热力差异对气温的影响6地球运动的地理意义昼夜长短与正午太阳高度的变化规律7、8城市的空间结构及其形成原因城市
6、功能区的分布及成因26地表形态变化的内、外力因素;自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;农业区位因素,主要农业地域类型的形成条件;区域农业生产的条件、布局特点,农业持续发展的方法与途径外力作用形成的典型地貌类型;地形对区域地理环境特征的影响;农业区位因素及农业生产的合理布局、区域农业持续发展的方向及其成因27工业区位因素、区域能源的开发与区域可持续发展的关系区域工业发展的条件;区域能源开发带来的影响32旅游资源开发条件评价的基本内容;旅游开发过程中的环境保护措施旅游资源开发优势条件的评价;保护旅游资源的措施33泥石流、滑坡等地质地
7、貌灾害的产生机制与发生过程泥石流灾害发生的主要成因及其危害34生态环境问题的成因及其形成的一般过程植被的生态功能、破坏植被而产生的环境问题3.创新设问情景,凸显学科本质特征区域性和综合性是地理学科的基本特征,地理要素相互作用、相互影响的时空差异是地理学科的本质特征。以不同类型的地理单元为载体,考查考生运用地理知识、原理、规律来分析、评价、论证和解决地理实际问题的能力,是今年试题的一大突破。4组选择题、2个学科综合题以及3个选做题,均以不同类型区域为载体,充分体现了地理学科的本质特征。与要素相对均一的地理单元相比,不同地理单元的过渡地区
8、各种地理要素相互交错、相互作用更复杂,更有利于揭示地理学科的本质特征。如第26题,以文字材料、区域图、景观图和素描图相配合的方式,构建设问情景,综合而直观地呈现试题信息,多层次考查考生能力,避免了对区域地理背景知识的机械
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