如何提升答好政治经济生活类主观题的能力

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1、如何提升答好政治经济生活类主观题的能力　　高三目前正在进行第一轮复习，就政治科目而言必修1《经济生活》在整个高中政治学科中都占有较大的比重，同时也是比较难学的一个板块。在最近的几次考试中，我发现同学们的主观题得分普遍不理想。那么如何答好经济生活这块的主观题呢？我想结合教学实际谈谈自己的一点看法。　　通过对测试结果的分析，我发现同学们得分不高的原因主要有以下几点：　　第一，答题方向错误，即答非所问，没有审好提问。如，要其回答某问题的依据，有的同学却答成了措施。　　第二，没有使用专业术语，而是用生活化的语言去答题，或是使用了但不规范而导致文字表达

2、不准确，甚至错误。如讲通货膨胀时，讲到的是“国家的货币发行量过多”，而有的同学就直接写成“发的钱太多了”。　　第三，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。如加强国家宏观调控，有同学知道国家要采取措施，但是就不懂用课本上的知识点。　　第四，知识点缺乏逻辑性。比如贯彻落实科学观，转变经济发展方式，促进产业结构的优化升级，走新型工业化的道路。这是一个知识点，但是有的同学却写成了三四点。　　第五，书写不规范，卷面不整洁。一般来说答主观题须要点明确，条理清楚，让阅卷老师一目了然，每一点都应是原理加材料，但是

3、有些同学却习惯材料加原理，让老师找知识点，或是有的试卷属于”惨不忍睹“的类型，使老师不愿意多看，降低了得分率。　　很多同学反映经济生活这部分答题比较灵活，不易掌握。因此我建议大家对于这本书上的知识不能死记硬背，应该在掌握基础知识的基础上，注重知识的连贯性。另外，经济生活这部分的题型也比较多，有图表题：如材料反映了什么经济现象，或者图说明了什么等等；有体现类主观题，如上述材料体现了什么或材料是如何体现的；有意义类主观题，如“实行结构性减税体现了什么经济意义”等；有看法型主观题，如“对‘市场经济呼唤道德诚信’作出评析”，“运用经济生活知识，联系当

4、前实际对该经济发展模式进行简要分析”等等。所以，我觉得要答好经济生活的主观题要做好以下几步：　　一、审设问　　审清设问很重要，是答好题的关键，但很多同学往往拿到题目后，只简单地把材料和设问看一下就着手答题，以致答非所问，虽答得很多却没能得分。如何审好设问呢？　　1.审题型。如果是图表题，是体现类题还是意义类题。不同的的题型，答题方式和角度都不同。　　2.审主体。经济生活的主体通常有国家（政府）、企业（生产者、经营者）、个人（消费者、劳动者）等。　　3.审指向。弄清题目是要求回答“是什么”、“为什么（理由、依据、必要性、重要性等）”还是“怎么样

5、（如何做，措施等）”。　　4.审分值。一般来说，分值与答案的要点成正比，分值高意味着要点多。该题十二分，则极有可能是三点，每点四分或四点，每点三分。　　二、审材料　　审完设问后，根据设问的要求，找出材料中的相关内容，如果是图表题，就要做好“三看三比一提炼”，三看是看表头、表体和注解，三比是横比、纵比、综合比。一提炼是指透过现象提炼本质。如果是意义类或是措施类的题更要审好材料，因为答案往往就隐含在材料里，只要审清材料提取相关的有效信息就能得出答案。如下面这道题：　　阅读材料，回答下列问题。　　我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动

6、机、变速箱、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌，截至2009年9月，该企业累计申请专利4003件，获得授权专利2414件。在国内汽车行业中遥遥领先。该企业先后通过ISO9001，ISO/TS16949等国际质量体系认证。2009年该企业销售达50万辆，连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了驾车梦。　　结合材料和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。　　这是一道意义类的题目，我们可以审材料，提取有效信息，从“已经完

7、全掌握了发动机、变速箱、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌”和“累计申请专利4003件。获得授权专利2414件”我们得出有利于开发新产品，提高科技含量，打造自主品牌。从“连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军”可得出有利于扩大市场占有量。从“坚持走自主创新之路”和“企业自主品牌汽车销量冠军”得出有利于提高劳动生产率，降低企业成本，提高利润。　　三、组织答案　　经济生活主观题的答案带有一些归纳性，总的来说是“题在书外，理在书中”。答案力求做到条理清楚、逻辑严密，表述准确、言简意赅。知识重点化：知识点准确，

8、关键词句突出，能让阅卷人一目了然。语言术语化：表述既要简明流畅，又要能体现政治学科的特色。格式条理化：书写题注意段头空格并标序号，切忌一段文字包罗万象，让阅卷人去寻