工商管理类经济法课的设置探讨

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1、工商管理类经济法课的设置探讨工商管理类经济法课的设置探讨工商管理类经济法课的设置探讨工商管理类经济法课的设置探讨　　在市场经济条件下．经济法作为市场经济的“游戏规则”．被大多数高校的经济类、管理类专业设置为专业基础课甚至是专业核心课。但从市场需求、人才培养目标这一角度来看的经济法课程教育，经济法教学中还存在着专业不同．而教学内容雷同的问题即同一高校的不同专业，其经济法课程的内容几乎没有变化．“以不变应万变”相同的教案轮流适用于不同专业的学生．既忽视了不同专业学生知识结构的差异性．也不能满足学生对专业领域经济法律知识的需求经济法课程难以做到将学生最需

2、要的知识传授给他们．教学效果也就可想而知了经济法教学需适应时代发展需求。　　1．经济法课程的特点　　在整个法学体系中．经济法属于相对较新的课程将经济法作为一门课程来教授和学习．首先必须深入分析经济法课程的特点　　1．1经济法发展变化快　　相对于其他法来说，经济法更新快。经济法是国家从整体经济发展的角度．对具有社会公共性的经济活动进行干预．管理和调控的法律规范的总称。随着经济的发展和改革进程的推进，经济法理论学说和法律内容也不断推陈出新在我国．在党的十四大作出我国的经济体制改革目标确定为建立社会主义市场经济体制以前．形成了六种经济法理论，即过纵横经济

3、法论、纵向经济法论、管理一协作经济法论、经营管理经济法论等学说1992年以来．中国对经济法的理论进行了新的探索和研究，提出新的经济法理论，主要有国家协调经济法论、国家干预经济法论、国家调节经济法论、经济管理经济法论、经济管理和市场运行经济法论等学说随着经济法理论研究的不断深入．经济法这个法律部门的体系、经济法的内容和结构等也在不断更新、变化。　　1．2经济法涉及范围广　　经济法是一系列与经济和法律相关事物及行为的有机联系体．经济法涉及国民经济各领域，从经济管理主体到消费者．从宏观调控领域到微观市场行为，从生产环节到消费环节。经济法涉猎范围广度在法律

4、学科中比较高．同时它也是对其他学科知识尤其是经济学知识支撑要求最高的法律学科．也可以从与之相联系的学科来理解正因为经济法涉及范围广的特点．给经济法的教学和学习增加了难度．同时也激发了学生获得更多知识的欲望．为培养现代社会所提出的既通法律又懂经济的理性人提供了可能　　经济法专业性强　　经济、技术类等学科知识本身就具有很强的专业性．经济法则是更加专业的学科。如会计法、审计法的认识和理解需要有财务知识，而知识产权法是技术性很强的法律．金融法、证券法的了解和运用需要有金融学知识。现实中经济法教学者很难对经济法的全部内容都有深入的研究，通常都是在大方面都相对

5、了解的情况下．有所侧重地深入研究。所以，作为经济法学者要不断地提高自身的素质．扩大自己的知识面，要有广泛的兴趣，对于经济法的研究才能更加全面　　2．我国经济法体系结构　　经济法是独立的法律部门经济法本身又有自己的体系经济法体系是由多层次的、门类齐全的经济法部门组成的有机联系的统一整体。经济法体系的结构取决于经济法的调整对象的认识目前我国经济法的体系并没有统一的法典．也没有一部龙头法．主要表现为大量的、分散的法律法规．这些法律法规主要包括几个方面：　　2．1调整企业组织管理关系的法律　　在市场主体体系中，企业是最主要的市场主体。国家对企业设立、变更、

6、终止过程中发生的经济管理关系和企业内部管理教程中的经济关系进行规范．有助于保证企业成为自主经营、自负盈亏的合格的主体．能动地参与市场活动。改善经营管理．提高经济效益这方面的法律主要包括个人独资企业组织管理法、合伙企业组织管理法、公司企业组织管理法等等　　2．2调整市场管理关系的法律　　由于市场本身的缺陷．国家需要必要的管理．国家运用法律的手段对市场管理过程中发生的经济关系进行干预．有助于完善市场规则，维护市场秩序，实现市场功能根据实际需要目前主要包括反不正当竞争法、反垄断法、消费者权益保护法、产品质量法、广告法等。　　2．3调整宏观调控关系的法律　

7、　实现市场经济必须建立以间接手段为主的宏观调控体系国家用法律手段对宏观调控过程中发生的经济关系的进行规范．有助于实现经济总体目标，促进经济结构的优化．推动国民经济的发展主要包括财政法、预算法、投资法、中国人民银行法及有关税收法律等。　　2．4调整社会保障关系的法律　　为充分开发和利用劳动力资源．保障社会成员的基本生活权利．维护社会稳定．促进经济发展，国家运用法律调整社会保障过程中发生的经济关系，主要包括社会保险法、社会保障法、社会福利法、社会救助法等。　　3．教学内容的设计　　经济法教材是供经济法教学用的．经济法教材体系与经济法体系有联系是不言而喻

8、的。但两者也有明显的区别一方面不能要求把经济法体系的全部内容一一列入经济法教材．另一方面．根据实际需要．有些虽不发球经济法