2013年历史学考研真题及答案解析

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1、2013年历史学考研真题及答案解析　　一、单项选择题：1～20小题，每题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。　　1.下列考古学文化中，与后来游牧文明有密切关系的是（　）　　A.马家窑文化B.红山文化C.仰韶文化D.屈家岭文化【参考答案】B【考点解析】本题考查新石器时代的主要文化遗存，仰韶文化是新石器时代中期最有典型意义的文化，1921年发现于河南渑池县仰韶村而得名，和仰韶文化约略同时的主要有北方的红山文化、黄河上游的马家窑文化遗迹长江流域的屈家岭文化等。红山文化分布在辽西及其附近地区，契丹族在此兴起，建立契丹国。【博

2、仁资料相关度分析】本知识点在博仁基础强化班上老师强调新石器时代中期的几个文化区域：仰韶文化、红山文化、马家窑文化、大汶口文化、河姆渡文化等等，博仁2013级《基础强化班讲义资料》P9，博仁《习题特训班讲义资料》P2,9.红山文化的原始宗教信仰的突出特征是（　），P3,4.简要回答“红山文化”的基本内涵。本题授课老师强调远古时期的知识点一般只会出选择题或者名词解释。2.整合儒学，结束经学今文、古文之争的汉代学者是（　）　　A.董仲舒B.刘歆C.郑玄D.许慎【参考答案】C【考点解析】本题考查秦汉的思想、文化和科技，经学是训释或阐述儒家经典的一门学问。经

3、学的起源于先秦时期的子夏和荀子，自汉武帝罢黜百家，独尊儒术以后，经学昌盛起来。今文经和古文经不不仅在字体不同，篇章多少不同，而且对经学内容的解释也有很大差异。董仲舒治今文经学，刘歆治古文经学，许慎著《说文解字》，东汉学者郑玄兼采今古文注经，今古文渐趋于混同，结束了今文经学、古文经学的争论。【博仁资料相关度分析】这个题目属于中国历史文选课本中重点讲解内容，在博仁2013级习题特训班老师做过重点讲解，《习题特训班讲义资料》P17，简答题8.简述汉代的今、古文经之争。串讲冲刺班讲义P23，二、经学和今古文经。《主观题提高班讲义资料》P64，史料分析题，关

4、于汉代经学发展存在何种弊端，如何评价郑玄，论述汉代古文经学的主要区别等等。　　3.科举考试中的糊名、誊录制度确立于（　）　　A.唐代　B.北宋　C.南宋　　D.金代【参考答案】B【考点解析】本题考查宋朝建立与专制集权的加强，科举制度是隋朝及以后历代封建王朝重要的选官途径，是中国古代史的重点，在统考2007年试题中曾经考查过科举制度的相关知识点。隋朝创立科举，唐朝科举考试分常举和制举两种，武则天时期开创殿试制度，增设武举。北宋时期建立了糊名（又称“弥封”或“封弥”）和誊录制度。先由弥封人员将考生的姓名、籍贯等密封起来，再由誊录人员将试卷内容原封不动地

5、誊录出来，将誊录的试卷交给考官评阅。这样，考官评阅试卷时，既不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认。这种制度建立后，科举徇私舞弊现象大为减少。【博仁资料相关度分析】2013级《基础强化班讲义资料》和《串讲冲刺班讲义资料》P28北宋把殿试作为一种制度固定下来，并且创立糊名、誊录制度，特别强调科举制度的不断完善及在各个时期创立的制度是考试的重点。　　4.元代“也里可温”一词所指为（　）A.基督教　　B.摩尼教　　C.伊斯兰教　　D.犹太教【参考答案】A【考点解析】本题考查宋元的思想、文化与科技。摩尼教是波斯人摩尼所创，宣扬善恶二元论，认为光明和黑暗分

6、别是善恶的本源，人们应该助明斗暗，694年摩尼教传入中国。伊斯兰教为阿拉伯人穆罕默德创立，651年伊斯兰教所建大食国遣使来到唐朝，以后商人也将伊斯兰教带入中国。犹太教是在公元前一千年代前期，在巴勒斯坦“先知运动”过程中开始产生，是在原始社会多神崇拜基础上发展而来的一神教。元朝人对基督教称为“也里可温”。中外历史政治、经济、文化交流是历年考查的重点。【博仁资料相关度分析】博仁2013级《基础强化班讲义资料》P31和《串讲冲刺班讲义资料》P30，元朝也里可温，是指基督教，陈垣著《元也里可温考》。《历史学基础核心练习题》P15选择题17.元代的也里可温属

7、于（　）A、佛教B、道教C、基督教D、伊斯兰教。P16名词解释：也里可温。串讲冲刺班讲义资料P63，选择题，20、陈垣先生著《元也里可温考》一书，其中的“也里可温”指的是（　）A.祆教B.基督教C.喇嘛教D.伊斯兰教。　　5.明太祖朱元璋称：“我朝罢丞相，设五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务”。其中“五府”为：（　）　　A.监察机构　　B.司法机构　　C.军事机构　　D.宦官机构【参考答案】C【考点解析】本题考查明初专制集权统治的加强。明初朱元璋在废掉中书省的同时，设置五军都督府，即前、后、左、中、右五军都督府，分领军卫，撤销大

8、都督府。五军都督府负责军事组织管理职能，所以，五府为军事机构。在2007年曾经考查过明清时期的“三法司”指什么，所以，同学