22沪教版七上梅三章、示儿学案

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1、祁家河初中学案设计学科：语文年级：七年级主备：刘治科审阅：日期：2011-3-15课题：梅岭三章示儿姓名：学习目标：1、熟读诗文，理解并默写两首诗。2、理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。3、体会革命者为国献身的崇高精神和坚定信念以及至死不渝的爱国情怀。学习方法：反复诵读、自主感知、合作探究。相关链接：借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”代替“少先队员”。借喻：比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。如“惊

2、涛拍岸，举起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）1、了解作者：《梅零三章》的作者字仲弘，省乐至人，中国无产阶级、。郭沫若曾赠陈毅诗曰“，”。《示儿》的作者是：代的，字，号。2、给加点字注音或根据拼音写汉字国门xuán()当纸钱()即为家()遍种()家jī（）应()有yá()jīng()旗yán()罗fēng()烟3、解释加点字余伤病伏丛莽间意如何正十年涯取义成仁烽烟血雨腥风自由花原知但悲九州同乃翁4、《梅岭三章》的“章”意思是。诗前小序是全诗的重要组成部分，这段文字运用表达方式，交代了写诗

3、的时间；地点；人物；事物；结局。这三首诗是在“”的绝境中作为绝命诗而留下来的，“留衣底”表明了作者的决心和的英雄气概。5、《示儿》中最能表达诗人渴盼祖国统一的愿望，体现爱国情怀的诗句是：，。朗读舞台：用你最美的声音，抒发作者最真的感情！温馨提示：①用你喜欢的方式朗读诗歌；②每组推荐一个人参加朗诵比赛，看哪一组读得最好。课文探究：书读百遍，其义自见。1、找诗中所用的修辞手法，并举例说明其作用。2、分别指出两首诗中押韵的字，并说出押何韵。3、品读这四首诗，并分析每首诗表现了诗人怎样的精神？展示讲解：只当观众的人永远拿不到金牌！巩固提升

4、：欲穷千里目更上一层楼1、《梅岭三章》中“”是统领三章的句子。2、《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是“，”。3、《示儿》中抒写诗人光复河山的热切期待和对祖国大业终将取得胜利的不可动摇的信念的诗句是，。4、《示儿》中，两句点明了作者生前的遗憾，从侧面表达了作者的感情。5、《梅岭三章》中的“，”和《示儿》中“，”有异曲同工之妙。日积月累：不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。写出课外积累的爱国诗句：①，。②，。初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’

5、’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食

6、苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．

7、④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C

8、．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是（）A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：3:1，可推知溶液中Fe3+，S