细胞小组破冰游戏精选

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时间:2018-07-25

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1、一.个人篇1.了解你的伙伴目的:猜测组员的生活习惯时间:15~20分钟材料:笔和问卷内容:组长说:“很高兴在这里见到大家,但我们看不到你平日的生活习惯。”1.将组员分成2人小组。2.在与伙伴交谈之前,先回答问卷。3.分组后,按着你对伙伴的了解互相猜测,写上答案。4.交换答案纸,大家围圈。各人读出伙伴对自己的看法,并以自己的现况加以澄清。问卷:1.你的伙伴几点种睡觉?2.你的伙伴几点种做灵修?3.你猜伙伴最惧怕什么动物?4.你猜伙伴有什么雄心壮志?2.最爱是你目的:在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间:5~10分钟内容:组长说:“每个人心目中都有最重要的人”1.围圆圈,伸出大拇指,

2、拇指搭拇指形成一直线。2.最上的一个要尽快搭到最下面。(也可以由下而上)3.组长突然叫停,最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。4.分享后,重新再玩。这次由刚分享的组员叫停。注意:不要玩太多次,3至5位轮流分享就可。3.真我风采目的:用物件自我介绍时间:10分钟内容:组长说:“从一件衣服,可看到真我流露,你身上的物品也不例外。”1.用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。2.各人分享所选的物件,解释理由。例如:“我选这手表,因为它代表我很有时间观念``````。”3.分享之后可互相代祷,感谢神赐我们这独特的个性。4.不能没有你目的:表达心中重视的东西时间:10~1

3、5分钟材料:纸`笔内容:组长说:“看看什么是你少不了的?”1.假设组员家中现在发生火警,必须尽快抢救家中三样东西。用30秒思考,然后写在纸上。2.组员逐一分享及结实自己写下的东西,其他组员可发问。改变:可以把纸混合抽取,让组员猜猜此纸属谁,这可加强游戏气氛。5.不可貌相目的:让组员从推测到彼此认识更深时间:20~25分钟材料:纸`笔内容:组长说:“有时,人不可以貌相,看看你推测准确吗?”1.每人一笔`一纸,各自找一处站立,观察其他组员,并填写答案纸。2.向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名,同时结实你答案的理由。3.透过第2项,各人可向较少接触的组员介绍自己,彼此认识。改变:也

4、可让每位组员自由分享答案答案纸1.谁最喜欢儿童?姓名---------2.谁最喜欢运动?姓名---------3.谁最喜欢动物?姓名---------4.谁最具野心?姓名---------5.谁最喜欢古典音乐?姓名---------6.谁最喜欢刺激活动?姓名---------7.谁的谈吐最风趣?姓名---------8.谁最喜欢吃辣味事物?姓名---------9.谁最属灵?姓名---------6.同走生命路目的:让组员认识对方的人生路时间:20~25分钟材料:每人一张纸,笔内容:组长说:“今日和大家研究生命线。”1.每人一张纸,折做四部分如下:儿童少年成人将来2.在四格里画出

5、此时期发生最重要的事情,“将来,格内画出你想改变或在你生命中想达到的事情。3.画完,分组分享。改变:1.可依年龄画分四格。2.文字代替绘图。3.若人数少于12人,可轮流分享。4.以人生最精彩或最有趣的事为题,写在“儿童”,“少年”,“成人”,三格内;秘密或幻想写在“将来”一格内。7.点点心声目的:分享自己看重的事时间:20分钟材料:扑克牌,问题卡内容:组长说:“这牌的每一点都代表你的喜好。”1.围圈而坐。2.把扑克牌洗一次,放在中间。3.每人轮取一张,依牌的号数取问题卡,并回答问题。4.若取的号数已出现过,可再取一张。问题卡1.哪件事令你最自豪?2.若你能改变两样有关学校或工作的

6、事,你会改变哪样?3.最能令你发笑的3个方法?4.你在今年做过最特别的一件事是什么事?5.你最欣赏哪5部电影?6.你心目中最尊敬的朋友是谁?他哪方面值得你尊敬?7.你最喜爱在超级市场买什么?8.你有养过类似“狗”的宠物吗?9.由现在至未来10年内,你有什么人生大计?请分享。8.父母特质目的:家事分享,互相认识更深时间:30分钟材料:纸笔内容:1.围圈而坐,每人一张纸,一枝笔。2.在5分钟写下7种特质,是你父母拥有而你最欣赏的。3.轮流分享。4.当每一人分享完毕后,让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。9.缤纷世界目的:认识别人的最爱时间:15分钟材料:笔和纸内容:每位组员一张纸,

7、组员说:“每个人都是好色之徒,哈哈!”自我了解:1.你最喜爱的颜色是--------这颜色给你的感觉(请列三项)a)b)c)2.如你可在动物圆里选择一重颜色的动物带回家,你会选--------原因是:a)b)c)然后混乱答案纸,轮流读出,组员猜写纸的人是谁。10.有“球”必应目的:在轻松气氛下认识别人时间:15分钟材料:一个球内容:组长说:“你想有求必应吗?我来教你!”1.准备一个皮球,让组员围成一个圆圈,将球抛向一位组员,并问他一条个人的问题。2.被问者回答后可将球抛向另一位组

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