幼儿综合素质二模拟卷答案解析

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1、幼儿《综合素质二》模拟卷答案解析一、单项选择题1.选B。【解析】本题考查的是素质教育的内涵。素质教育的内涵主要有：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。B项“素质教育是面向全体学生的教育”指的是素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。题干强调的是“研究一种适合儿童的教育，而不是挑

2、选适合教育的儿童”，体现了素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。B项正确。A项：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，指的是素质教育是人才培养的基础。发展素质教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。与题干不符，排除。C项：素质教育是促进学生全面发展的教育，指的是社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。与题干不符，排除。D项：素质教育是促进学生个性发展的教育，

3、指的是每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。与题干不符，排除。故正确答案为B。2.选D。【解析】教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量。因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。3.选C。【解析】发展阶段的老师一般是工作4、5年之后，以不断更新自己的知识体系为主要任务。会利用各种新信息，抓住新的教育方法机会,与教育专家直接接触。各个阶段阶段特点具体内容顺应阶段教师角色首先要学习进入自己“

4、幼儿教师”的角色,适应自己的身份主要任务努力学习专业的知识和技能所需帮助精神上的鼓励和支持,包括他人的理解、鼓励、肯定和其他教师的帮助等适应阶段教师角色新手型教师工作一年左右,便已经进入了适应阶段主要任务如何组织教育教学活动、指导幼儿学习、更加技巧性地和有效地处理幼儿出现的特殊问题所需帮助审阅教学计划、教育笔记,现场观摩有经验的老教师的课堂教学活动发展阶段教师角色工作四五年之后,幼儿教师便已经进入了发展阶段主要任务更加关注教育的新趋势、新观点和新方法,更新自己的知识体系所需帮助提供新信息,新的教育方法的机会,与教育专家直接接

5、触专业化阶段教师角色不同的幼儿教师进入专业化阶段的时间,也各自有所差异主要任务探讨更深层次的问题,自我反思所需帮助探讨更深层次的问题,参加各种教育教学工作的座谈会4.选D。【解析】本题考查“职业理念”中对“育人为本”儿童观的理解。“育人为本”的儿童观要求教师要尊重儿童、理解儿童、以儿童为本开展教育教学活动。要能理解儿童则必须深入地了解他们，而倾听就是了解儿童的重要途径。尊重儿童，意味着尊重的感受，尊重儿童的选择，给儿童主体性的发挥以充分的空间。犯错误是儿童成长的必经阶段，儿童正是在不断地犯错误与改正过程中一天天成长的。允许儿

6、童犯错误是对儿童真正的理解与尊重。而选项D体现的是“以教师为本”的传统的、保守的观念，与“育人为本”中以儿童为本的儿童观对立。故D选项当选。5.选A。【解析】本题考查对教育法条的识记。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的战略目标规定：（1）到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。（2）实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平等。（3）形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。（4）提供更加丰富的

7、优质教育。教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高。（5）构建体系完备的终身教育。（6）健全充满活力的教育体制。因此，法条规定是基本实现教育现代化，而不是全面实现教育现代化。A项表述错误，为正确选项。B、C、D三项：均为《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的战略目标。与题干不符，排除。故正确答案为A。6.选C。【解析】本题考查的是法律主体责任的理解。《学生伤害事故处理办法》第九条规定：学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施，设备不符合国家规定的标准，或者有明显

8、不安全因素的，学校应当依法承担相应的责任。C项正确。故正确答案为C。7.选A。【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。8.选A。【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》的相关规定。《学生伤害事