学生会很难记住这个单词的,即使勉强记住,也很难帮助学

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1、例如，教师在教授一个英语单词bike的时候，如果不用信息技术展示图片给学生看，学生会很难记住这个单词的，即使勉强记住，也很难帮助学生在较长的时间内保持再现这个单词并和其中文意思对上号，如果在教授bike的时候，展示一个小孩在骑自行车的图片，会激起学生的兴趣，并让学生牢牢的记住此单词，同时刺激学生的感官，听觉和视觉等的多维刺激。即便学生在日后的学习生活中忘记了bike这个单词，学生也有多重路径去会记起这个单词。又例如，教师在教授I’msorrytohearthat的时候，如果不给学生展示具体的情景，学生可能只能了解这句话的表面意思，而不能

2、在生活的具体情境和语境中正确灵活的运用，但如果老师在讲授这句话的时候，展示一个具体的图片，如一个小孩在病床上的图片并同时配上英语sb’sill或者是出示一些不欢快但又不失可爱的场面的图片，学生则更能理解这句话的意思及在具体生活语境中的应用。