《火山和地震》教案

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1、全国小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：科学2，课时：13，学生课前准备：收集有关火山和地震的资料。二、教学课题火山和地震三、教材分析知道火山和地震是地球内力的作用。了解火山与地震的形成原因以及地震的预防措施知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。能够模拟火山的喷发和地震的形成。了解张衡及他的贡献，增强热爱祖国的情感。四、教学方法1.能够根一些自然现象推测地球的内部构造、2.能够了解地球构造的模型。五、教学过程1、了解火山。知道学生通过图意推想火

2、山形成的原因。http://www.910edu.com/reslibsrv/web/resinfo/show.do?resourceId=56639了解为研究火山而献身的科学家夫妇，让学生感受到为科学献身的精神。模拟火山喷发，学生从中获得信息，想象火山喷山时的情景。http://pic.sogou.com/pics?query=%BB%F0%C9%BD%C5%E7%B7%A2%B9%FD%B3%CC%B5%C4%CA%BE%D2%E2%CD%BC&p=40230500&st=255&mode=25

3、52、认识地震。向学生讲解地震的成因，观察有关图片，http://pic.sogou.com/pics?query=%B5%D8%D5%F0%B5%C4%B5%C4%B3%C9%D2%F2&p=40230500&dp=1&di=2&_asf=pic.sogou.com&_ast=1356481930&w=05009900地震给人类带来的灾害。http://www.nipic.com/show/4/83/55699ce974f9a50e.htmlhttp://house.focus.cn/msgvie

4、w/918/137500954.html然后，指导学生模拟地震的发生，学会判断地震的强弱和震中位置。介绍张衡和他的地动仪以及现代地震检测仪，指出张衡的地动仪是世界上第一台自动测定地震方位的仪器。增强学生的民族自豪感。http://pic.sogou.com/d?query=%D5%C5%BA%E2%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B5%D8%B6%AF%D2%C7%CD%BC%C6%AC&mood=0&st=255&picformat=0&mode=255&di=0&p=40230500&dp=

5、1&did=1#did2和学生探讨地震来临是怎样保护自己的方法。3、巩固火山喷发是有什么现象？http://pic.sogou.com/pics?query=%BB%F0%C9%BD%C5%E7%B7%A2%B5%C4%CF%D6%CF%F3&p=40230500&dp=1&di=2&_asf=pic.sogou.com&_ast=1356482442&w=05009900地震发生前有什么预兆吗？http://pic.sogou.com/pics?query=+%B5%D8%D5%F0%B7%A2%

6、C9%FA%C7%B0%D3%D0%CA%B2%C3%B4%D4%A4%D5%D7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&p=40230500&dp=1&di=2&_asf=pic.sogou.com&_ast=1356482526&w=05009900地震发生时怎样保护自己？http://www.nipic.com/show/3/88/4894540kc84fce53.html　　一、教学反思因为本课所涉及的教学内容离学生的生活实际较远，即使有的同学已经通过影片或其它的途径感受了火山和地震，但是我觉

7、得这种感受还是比较感性的，比较肤浅的。因此,我们在教学中很难像教材中有些课那样和学生的生活经验有效结合起来，并引起学生的认知共鸣。但是,我们从另一个角度来分析，这课内容又是学生们所感兴趣的，所以学生的积极参与性又应该是我们教师所利用的很好的教学资源。在这节课的教学中，我重视学生的探究能力的激发重现与加强。不刻意进行知识点的传授与强化，因为我认为这样的教学是有悖于新课程理念的。所以，在教学中，我加强学生收集、整理、乃至处理信息能力的培养，通过反复的图片的观察，与学生来探究现象，进行猜想，直至认识本质。

8、只是对于学生我高估了，与本地的科学教学有点脱钩。也可以说，新课程的理念在这里还很空白。因此，教学流程不很流畅，甚至影响了各环节教学时间的安排。这一点，我会在今后的教学中进行改进。因为合理存在的教学的不确定性，教学经验的不足，处理的不恰当，不及时，调控不自如，让听课老师误解了是重难点把握的不恰当，这很正常。由于时间上的安排考虑，结合学生实际，我删减了部分内容，如没有播放火山喷发的录象，没有加入对地震的预防知识讲解，没有给学生介绍自古以来中国和外国科学家对火山和地震的研究