宁夏回族2013年初中毕业暨高中阶段招生考试

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1、宁夏回族自治区2013年初中毕业暨高中阶段招生考试语文试题录入整理：青峰弦月一、积累（36分）1．默写。（16分）①悠哉悠哉，。（《关雎》）②，不亦乐乎。（《论语》）③蹴尔而与之，。（《鱼我所欲也》）④，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）⑤，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑥造化钟神秀，。（杜甫《望岳》）⑦，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑧晓镜但愁云鬓改，。（李商隐《无题》）⑨，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑩苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石潭记》），月如钩。（李煜《相见欢》），似曾

2、相识燕归来。（晏殊《相见欢》）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》）2．2012年，诺贝尔文学奖得主的中国作家，在面对外国记者无关文学与创作的提问时，三缄其口，神情谈定，印证了自己的笔名。（2分）3．在括号里填上正确的字。（4分）[来源:学科网ZXXK]走（）无路再接再（）迫不（）待一诺千（）4．将“品行、胸怀”两个词语分别填在下面的括号里，使表达准确连贯。（2分）不同的修为决定不同的人生高度，不同的（）决定不同的人生轨迹，不同的（）决定不同的的人生境界，这就是一步之差决定

3、不同命运的原因所在。5．用一句话概括下面这则新闻报道的内容。（字数不超过38字）（2分）由《读者》杂志、中华少年儿童慈善救助基金会、北京光彩明天儿童眼科医院共同发起的“《读者》光明行动”今天正式在京启动。何鲁丽、郑万通等出席启动仪式。据介绍，在我国，有1200万的孩子先天视力不好，无法像正常人一样生活和学习。为了给他们一个明亮、清晰的五彩世界，本次活动将免费为贫困家庭12岁以下的弱视孩子进行治疗。6．用概括的语言替换下面文段中A、B两处加横线的话，要求不改变原意，上下文衔接顺畅。（2分）今年5月29日是人类首登珠穆朗玛峰60周年。（A）1953年

4、5月29日，新西兰运动员埃德蒙·希拉里和尼泊尔向导丹增·诺尔盖首次登上珠穆朗吗峰，创造了人类登山史上的伟大壮举。（B）1960年5月25日，中国登山队队员王富洲、屈银华、贡布首次完成人类从北坡登上珠穆朗玛峰的夙愿。著名英国登山家马洛里面对“为何登顶珠峰”的疑问时，他回答：“因为山在那里。”（A）（B）7．根据下面说明文字，为“日晷”下个定义。（字数不超过33字）（2分）据史料记载，日晷（guǐ）又称“日规”，通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，石制的圆盘叫做“晷面”。晷面的正反两面平均刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。

5、当太阳光照在日晷上时，晷针影子投射到的格子，即指某一时刻。日晷是8．仔细观察右边这幅画，按要求答题。（6分）[来源:学科网]①给这幅画拟写一个标题。（2分）②用生动的语言描述画面。（2分）根据情景，为画面中的人物设计一组对话。（2分）二、阅读（40分）（一）（共16分）9．解释下面句中加点的字。（4分）①人不知而不愠。②以光先帝遣德。③便扶向路，处处志之。④食之不能尽其材。10．翻译。（6分）①彼竭我盈，故克之。②不以物喜，不以己悲。③山水之乐，得之心而寓之酒也。11．“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”

6、说明这一特点。（2分）12．郦道元在（三峡》一文描写“春冬”景物后感慨道“良多趣味”。你认为这里所说的“趣”指什么？说说看。（2分）[来源:学§科§网Z§X§X§K]13．“生于忧患，死于安乐”是孟子的著名论断。请说说你对这句话的理解。（2分）（二）（共10分）爱孩子，就和孩子一起读书吧①近年来，“亲子阅读”一词被频频提起，曾有著名阅读研究专家在书中引用了这样一首诗：“你或许拥有无限的财富，/一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。/但你永远不会比我富有——/我有一位读书给我听的妈妈。”　　②其实，《三字经》中也有类似的教诲：“人遗子，金满籯，我教子，惟一经。

7、”据说清朝康熙年间内阁学士、刑部尚书徐乾学，传给儿孙们的就是一楼图书。在古人的观念中，世代书香传家风。有爱读书的父母，才有爱读书的子女。有联语云：“欲高门第须为善，要好儿孙必读书”。　　③根据深圳所做的一项调查显示，2岁到4岁的城市儿童群体，有近40%的家庭是“三无一有”：无书、无杂志、无报纸，有电视。大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时，但一起读书的时间连十五分钟都不到。电视剥夺了孩子学习语言最重要的一个环节——与长辈对话，也失去了家长培养孩子阅读能力的最佳时期。来自以色列的研究报告指出，阅读的大环境会对5岁以下孩子的识字量产生立竿见

8、影的效果——童书中词汇的丰富性与复杂性比亲子间的对话高3倍以上。　　④美国的研究人员曾做过一项“美国儿童日常经验的富有意义的差异”的研究