现代教育技术15在线作业1

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1、一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）V1.  我国的教育技术是在（）基础上发展起来的。A.教育传播B.电化教育C.视听教育D.视觉教育      满分：2.5  分2.  关于教学模拟型教学软件的描述不正确的是（）A.不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。B.允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。C.对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。D.鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。      满分：2.5  分3.  下面选项中不属于ICAI系统包括的模块是A.知识库B.数据库C.学生模型D.教师模型    

2、  满分：2.5  分4.  下列选项中属于基于时间的工具的多媒体创作软件是A.PowerPointB.AuthorwareC.FlashD.Dreamweaver      满分：2.5  分5.  “为了确认教学的实际情况及其变化，有必要收集教学活动的资料，用数学的方法进行描述，并与所制定的科学标准进行比较”所指的是（）A.评价B.非测量C.测量D.价值判断      满分：2.5  分6.  关于总结性评价不正确的是（）A.又称事后评价B.一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价C.总结性评价注重的是教与学的过程D.如学期末或学年末各门学科的考核、考试，目的是验明

3、学生的学习是否达到了各科教学目标的要求      满分：2.5  分7.  不属于量规的设计原则的是（）A.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量B.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重C.具体的描述语言要具有可操作性D.根据教学设计的侧重点确定各部分的内容      满分：2.5  分8.  下列关于加涅对学习结果的论述正确的是（）。A.加涅根据学习结果的不同特点，概括出的学习结果：言语信息、认知策略、态度和动作技能。B.加涅根据学习结果的不同特点，概括出的学习结果：智力技能、认知策略、态度和动作技能。C.加涅根据学习结果的不同特点，概括出的学习结果：言语信息、智力技能、态度和动

4、作技能。D.加涅根据学习结果的不同特点，概括出的学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、态度和动作技能。      满分：2.5  分9.  以“学”为主的教学设计过程模式的特点（）A.教师是主动的施教者；学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象B.教材是教师向学生灌输的内容；教学媒体则是教师向学生灌输的方法、手段C.以学生为中心，在整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的D.以教师为主，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生

5、传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识      满分：2.5  分10.  所谓Intranet，就是一类基于Internet技术的企业内部网络，它通过()与Internet连接。A.HUBB.交换机C.防火墙D.电话线      满分：2.5  分二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V1.  通常路由器有两大典型功能是A.连接功能B.控制功能C.过滤功能D.数据通道功能      满分：2.5  分2.  学习效果评价包括（）A.集体评价B.小组评价C.自我评价D.相互评价      满分：2.5  分3.  穆尔和凯斯利提出过一个远程教育系统模型，他们认为远程教育系

6、统包括A.资源B.设计C.发送D.交互和学习环境      满分：2.5  分4.  关于主题探究式教学模式的说法正确的是（）A.是基于资源的自主性学习的模式，是对传统语文教育模式的很好的补充B.该模式需要花费的时间长，增加了教师和学生负担C.模式流程：搜集素材—自学质疑—小组研讨—组际交流—全班沟通—过程评价D.通过运用学习过程评价，给学生一种成功的体验或者紧迫感，从而强化和激励学生自主学习      满分：2.5  分5.  下面选项属于虚拟现实建模语言VRML所具有的特性是A.平台无关性B.可重组性C.易扩展性D.超媒体集成      满分：2.5  分6.  所罗门从信息加工、感

7、知、输入、理解四个方面将学习风格分为（）A.活跃型与沉思型B.感悟型与直觉型C.视觉型与言语型D.序列型与综合型      满分：2.5  分7.  那些是传统教学媒体A.电视B.语言C.印刷材料D.黑板      满分：2.5  分8.  关于信息资源的设计的论述正确的是（）A.创设与主题相关的、尽可能真实的情境B.主要包括应从何处获取以及如何有效地利用这些资源等问题，如果学生确实有困难，教师应该给以适当的帮助C.是指确定学习主题