【全册精品】语文二年级上册整册教案集(人教版课标本)

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1、第一单元教学目标：知识与技能：1、认读61个生字，会写42个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。3、学写偏旁给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。4、策划秋游，用自己喜欢的方式表现秋天。过程与方法：把观察、想象与读文结合起来，引导学生在读中感悟，在读中积累词句。情感态度与价值观：激发学生观察大自然的兴趣，感受大自然的美丽、神奇。教法与学法：在本单元的教学中，应让学生中感悟和积累。感悟就要多读，在读中体会秋天的美好和大自然的神奇；积累就要多识记优美的词语和句子，让这些词语和句子

2、在学生的头脑中扎下根，为说话和写作奠定基础。教学课时：12课时识字1教学目标：知识与技能：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文，收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。过程与方法：1、引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想像画面，了解词语的意思2、用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作探究识记生字的方法。情感态度与价值观：通过朗读感悟，激发学生热爱秋天的思想感情和收集词语的兴趣。教学重点：会认12个生字，会写10

3、个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：1课时教学课型：新授课教学方法：讲授法教学过程：第一课时（总第1课时）一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对

4、应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。四、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。五、指导学生书写。注意写字习惯的培养。六、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。七、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。八、作业布置：在生字本上书写生字。九、板书设计：识字1层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞金秋时节秋高气爽山河壮美

5、景色宜人五谷丰登瓜果飘香秋收冬藏春华秋实1秋天的图画教学目标：知识与技能：1、会认会写生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。过程与方法：引导学生初步掌握借助画面边读边想象。情感态度与价值观：体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，并激发学生热爱秋天的思想感情。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学课时：2课时教学课型：新授课教学方法：讲授法、朗读

6、法教学过程：第一课时（总第2课时）一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报。1、指名读课文：要求读准字音。2、游戏“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。第二课时（总

7、第3课时）一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生字。二、精读课文。1、教师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、比赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。6、对照画面，试着背诵课文。三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？四、课堂总结：学了课文，你想对秋天说什么？五、作业：朗读课文。六、板书设计：1、秋天的图画梨树挂金黄的灯笼苹果露红红的脸颊勤劳的人们所创造稻海翻金色的波浪高粱举燃烧的火炬……2黄山奇石教学目标

8、：知识与技能：1、会认14个生字，会写8个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：把看图、读文与想象结合起来，体会黄山奇石的“奇”。情感态度与价值观：培养观察力和想象力，激发对祖国河山的热爱之情。教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。教学课时：2课时教学课型：新授课教学方法：讲授法