我的“国培”历程.doc

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1、我的“国培”历程“国培”是国家培训的简称,是普通教师培训中的最高级别,运用了互联网搭建了培训交流的平台,覆盖面之广,参与人数之多,学习热情之高,空前绝后。我有幸参加了“国培”,在此与大家分享我的“国培”历程。1.“国培”印象初次听说“国培”是在今年的六月份,我们学校有三名老师参加了班主任的“国培计划”。从她们口中得知,“国培”的培训形式是网上培训,要达到一定的学习时间,要按期完成作业,没完成的要被通报,平时课时紧,事务多,要完成培训得疼一身皮。听了她们的话,我对“国培”有些望而生畏了。可是我十一月份参加了小学英

2、语的“国培计划”后,随着培训的深入,我的担心渐渐消除了。“国培”的形式很灵活,也很人性化,网络什么时候都可以开通,每次学多长时间都由自己调控,轻轻点击鼠标,就可随意畅游,栏目编排多样,软件设计精妙,学习的时间和空间可以不受限制,真是太方便了!“秀才不出门,尽知天下事”,携手网络,对话大师,我喜欢上了“国培”。2.“国培”经历接到乡里通知“国培”注册的那一天正好是期中考试,既要监考,又要阅卷,我还要负责给幼儿园大、中班语文考试命题,注册只能放在中间的考试休息时间了。第一天就够紧张了,怎么完成那么多的学习任务呢?在

3、学校,我是教育主任兼五年级的语文、品德课,主管教学工作;在家里,我是母亲,是妻子,承担绝大部分的家务,闲暇时间不多,要顺利完成“国培”得下一番工夫。不过,我并不灰心。既然选择了远方,就只顾风雨兼程。中师毕业的我有八年的自考经历,当初的境况不比现在轻松。早起晚睡,放弃娱乐和休息,见缝插针,靠着严格的自律和顽强的毅力,先后取得了汉语言文学自考的专科和本科学历。现在,只要拿出自考的精神就一定能过关。下定了决心,我说干就干。教学时间内一律不上网,这是学校定下的上网公约中的一条,我自然要带头执行,“国培”只能放在放学以后

4、。每天放学,只要没有更紧迫的事,我都会留下来学习一个小时,双休日再挤出一天时间到学校培训,晚上就翻看从“国培”中下载的教研学习材料。遇到值班看校,就抓住机会培训学习或参加班级论坛等。学校和家里的事,我从不分什么份内份外,尽己所能,内外兼顾,人倒是越锻炼越精神了。3.“国培”收获3.1 增长了专业知识。从英语的五门专业课程中,我更深刻更全面地了解了英语教学的有效方法和测试方法。“听做?说唱?玩演”是我最先学习的一门课,专题讲座、互动对话和教学案例听了好几遍,对这种调动学生兴趣的活泼的教学法很感兴趣。任务型教学法更

5、贴近生活,把英语学习与生活应用结合起来,驱使学生主动地学习,效果很好。这些都是以后教学中我要去实践推广的。3.2 学到了研究方法。四门公共课着重指导教师如何从事教学研究,以前这类内容很少听过,对于一线教师真是雪中送炭。刘良华教授讲的《教师怎样做教育叙事研究》点醒了我,原来我们的教研容易掉入教育思辨的圈子,只有深入实际跳出思辨,做教育叙事研究才会有理有据。王小英教授讲的《教育研究成果的表述》让我对论文、报告怎样去写有了明确的方向。专家的论述是一场及时雨,解决了教师长期的困惑,有助于我们的专业成长。23.3 实现了

6、交流共享。“国培”为我们教师的相互交流和资源共享搭建了一个平台,其广度和深度是农村小学平时的教研难以达到的。在“国培”网页中,我可以随意浏览全省各地市中小学各学科的研修日志、教学设计与反思、作业、班级简报,参与班级论坛,交流自己的学习体会、教学感悟,眼界一下子变宽了,性格也一下子开朗了。对辅导老师我尤为感谢,虽未谋面,但已神交。他们不光是一个个的代号,还是一盏盏的明灯,给我们整理专业学习材料,为我们煲送“心灵鸡汤”,那篇《老师,请保重自己》让我备感温暖。各位辅导老师,你们辛苦了,谢谢!4.“国培”建议许多人入“

7、国培”是冲着升职称的继续教育学分来的,缺乏内在的学习动力,“国培”是炼狱还是熔炉,还要因人而异。我在培训中发现了一些问题,提出来与大家商讨。学员考核方案中规定了每种作业的数量,对质量没提出什么具体要求,个人基本信息内也只是显示完成的数量,因此,一些人作业就只重数量而不管质量了。有些论坛回帖直接复制辅导老师或其他学员的意见充数,也有反复回帖同样内容的,还有应付差事的“好”、“不错”等等简单无聊内容的,而且大家似乎对一些专业问题不予理睬,而无关紧要、扯闲谈的回帖特别多,班级论坛俨然成了聊天室。对此,我想作业评价应该

8、质与量并重。关于学习时间,每门课程要不少于四小时,一些课程的视频讲座、互动对话和案例要反复听才够学时,每隔十来分钟要更新一次时间,这些对于培训教师都是一种限制和督促。但是投机取巧者仍有办法,“挂羊头卖狗肉”,有点甚至连“挂”也免了,多管齐下几不误。是不是要增设视频学习监测才能有效控制呢?另外,“国培”中个别教学案例的视频音响效果差,声音忽大忽小,任务型教学案例《MyBirthday》只

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