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1、浅谈坐标方法在中学数学解题中的应用杨龙珠(合肥市瑶海区合肥少儿艺术学校yanglongzhu2012@163.com)摘要:本文首先介绍了坐标法的概念和学习坐标法的意义,接着给出用坐标法解题的一般步骤以及在解题中经常会用到的一些公式,然后介绍了数形结合思想与坐标法的关系,最后用一些典型例题列举了坐标法在中学数学解题中的应用.关键词:坐标法；数形结合；向量法引言目前,中学数学教学的首要任务是培养学生的想象能力和逻辑思维能力.本文对坐标方法做了系统阐述,全文有五个章节,前两节介绍了坐标法的基本知识,接着第三章介绍了坐标法与数形结合这一数学思想的关系,第四
2、、五两章例举了中学数学中常见的涉及运用坐标法解答的题目.本文的一大特色就是这些例题都是近几年的各地高考真题或模拟题,比较具有时效性、应用性,对中学生应用坐标法解决问题具有实际意义.一、坐标法的概念及学习坐标法的意义1、坐标法的概念坐标法又名解析法,是一种通过建立适当的坐标系（平面或空间坐标系).把几何问题代数化或用代数方法解决几何问题的数学方法.2、学习坐标法的意义坐标法是解析几何中最基本的方法,在中学数学中的应用很广泛,其重要性是不言而喻的.坐标法是通过建立适当的坐标系,把几何问题转化为代数问题,或把代数问题映射成几何问题,然后通过代数运算获得相应
3、的代数结果,最后再次通过坐标系转化为几何的结论.中学数学中有很多代数问题都可以应用坐标法解决,使有些代数方法难以解决甚至无法解决的问题得到解决,使有些代数解法复杂的题目简单化,直观化.中学数学中能用坐标法解答的问题很多,技巧性比较强,这也要求学生能较好地掌握坐标方法,能灵活的运用坐标法解题.本课题通过对坐标法在中学数学各类题型中的应用研究,对于中学生运用坐标法,提高学生的思维能力,分析能力,解题能力都有很大的意义.二、坐标法解题的一般步骤以及用坐标法解题常涉及到的公式1、坐标法解题的一般步骤（1）根据图形及题意建立适当的坐标系,将图形中的点或线转化为
4、坐标或方程,或问题中的坐标或方程映射到图形中的点或线.（2）通过代数运算,解决代数问题.（3）分析代数结果,得出问题结论.2、用坐标法解题常涉及到的公式（1）平面内任意两点的距离=,如图1所示,可以过点作轴的垂线,过点作轴的垂线,两垂线相交于点则,=,=,由勾股定理可知=,两点之间的距离公式是坐标平面内刻画几何图形性质的重要工具,并且为之后学习平面解析几何奠定基础.图1图2（2）过的直线(该直线不与轴平行)的斜率为:（3）判定直线互相垂直的条件为:（4）判定两直线平行,平行的条件为:（5）判定两直线垂直,垂直的条件为:三、坐标法与数形结合思想数形结合
5、思想是中学数学解题过程中的一种经常用到的思想方法，而且应用十分广泛，它是依照数和形之间的一种对应，通过数和形之间的相互转化来处理数学题目的一种思想.如何对数与形进行有效的转化,坐标方法是实现这一转化的有效工具,坐标方法可以使一些看起来让我们无从下手的问题就会迎刃而解,产生意想不到的效果.在本文中大部分的例题都会涉及数形结合思想,此节就不对数形结合思想展开论述.四、用坐标法解几何问题1、用坐标法解平面几何问题用坐标法解决平面几何问题的关键是把平面中的点和方程分别用坐标和方程来表示，然后根据相应的公式进行相应的计算。引入向量的概念,并对向量的代数运算做出
6、定义后,一些几何性质就可以用代数运算来表示,例如两直线垂直可以表示为相应向量的数量积为零.向量和坐标是研究解析几何的基本工具,向量法和坐标法是研究解析几何的重要方法.向量的数量积问题在高考中的常见的题型有以下几种,每种类型后面都对应相应的例题对此进行阐述.①平行和垂直问题例4.1(泰安，模拟）已知平面向量，且∥，则().．．．．解析：用坐标表示两向量平行可以表示为内积与外积相等.因为∥,所以,即，.例4.2已知，，则().解析:用坐标表示两向量垂直可以表示为两向量的数量积零.首先要用坐标表示出,这两个向量.，因为,所以,即得.解得,故选.②求模问题及
7、求向量例4.2（浙江，宁波模拟）若平面向量,和互相平行，其中.则().．或．．或．或解析：向量的求模公式为（）,由∥，得或,则此题有两种情况.当,即＝时,＝；当，即＝时，＝.综上，知＝或.③求夹角和数量积例4.3现有一单位向量,且与向量=,的夹角相等,则该向量为（）.．．或．．或解析：因为该向量的模为1,由求模公式和,我们可以设为所求向量,因为该向量与的夹角都相等,故经验算可知选项符合要求,故选．2、用坐标法解决立体几何问题用综合解法解立体几何问题往往会比较复杂,对学生的空间想象能力的要求比较高,若能将坐标法与向量法相结合,将会降低难度,易得正解.当
8、所给几何图形中具有三条“两两垂直”直线或出现“墙角”的情况时我们就优先选用坐标法.我们可以把立体几何问题大体
