式带输送机传动装置 课程设计--本科毕业设计.doc

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1、重庆机电职业技术学院课程设计说明书设计名称：机械设计基础课程设计题目：带式输送机传动装置学生姓名：刘言专业：机电一体化技术班级：2011级3班学号：1260720141285指导教师：张海秀日期：2012年12月13日重庆机电职业技术学院课程设计任务书机电一体化技术专业2011年级3班一、设计题目带式输送机传动装置已知条件：1.工作情况：两班制，连续单向运转，载荷较平稳，运输带速度允许误差为±0.5%；2.使用折旧期：五年；3.动力来源：电力，三相交流，电压380/220V；4.滚筒效率：0.96（包括滚筒与轴承的效率损失）。原始数据表参数

2、题号12345运输带工作拉力F/（KN）3.23.43.52.82.6运输带工作速度V/（m/s）1.51.61.81.51.4卷筒直径D/(mm)400400400450450参数题号678运输带工作拉力F/（KN）2.42.22.1运输带工作速度V/（m/s）1.51.41.5卷筒直径D/(mm)400400500选择的题号为8号数据为：运输带工作拉力F=2.1N运输带工作速度v=1.5m/s卷筒直径D=500mm二、主要内容1.拟定和分析传动装置的设计方案；2.选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数；3.进行传动件的设计计算及结构设

3、计，校核轴的强度；4.绘制减速器装配图；5.绘制零件工作图；6.编写设计计算说明书。三、具体要求本课程设计要求在2周时间内完成以下的任务：1.绘制减速器装配图1张（A2图纸）；2.零件工作图2张（齿轮和轴，A4图纸）；3.设计计算说明书1份，约3000字左右。四、进度安排次序设计内容时间分配（天）1指导老师介绍课程设计注意事项12拟定设计方案13传动件的设计计算24画装配图25画零件图26编写设计说明书2五、成绩评定指导教师张海秀签名日期年月日系主任审核日期年月日目录一设计任务的分析21.1本课程设计的目的21.2本课程设计的内容、任务及要

4、求21.2.1课程设计的内容21.2.2课程设计的任务21.2.3课程设计的要求21.3课程设计的步骤21.3.1设计准备工作21.3.2总体设计21.3.3传动件的设计计算21.3.4装配图草图的绘制21.3.5装配图的绘制31.3.6零件工作图的绘制31.3.7编写设计说明书3二传动装置的总体设计42.1选择电动机42.1.1选择电动机类型42.1.2选择电动机功率42.1.3确定电动机转速42.2计算总传动比和分配传动比42.2.1计算总传动比42.2.2分配传动装置的各级传动比42.3计算传动装置的运动和动力参数52.3.1各轴转速

5、52.3.2各轴的输入功率52.3.3各轴的输入转矩52.4传动零件的设计计算52.4.1箱外传动件的设计52.4.2箱内传动件的设计52.5减速器的结构设计6参考文献718一设计任务的分析1.1本课程设计的目的机械设计基础课程设计是相关工科专业第一次较全面的机械设计练习,是机械设计基础课程的最后一个教学环节。其目是:(1)培养学生综合运用所学的机械系统课程的知识去解决机械工程问题的能力并使所学知识得到巩固和发展；(2)学习机械设计的一般方法和简单机械传动装置的设计步骤；(3)进行机械设计基本技能训练的同时能提高学生机械设计的基本能力，如计

6、算能力、绘图能力以及计算机辅助设计(CAD)能力等，使学生具有查阅设计资料（标准手册、图册等）的能力，掌握经验估算等机械设计的基本技能，学会编写一般的设计计算说明书。1.2本课程设计的内容、任务及要求1.2.1课程设计的内容（1）传动方案的分析与拟定；（2）电动机的选择与传装置运动和动力参数的计算；（3）传动件(如齿轮、带传动等)的设计；（4）轴的设计；（5）轴承及其组合部件设计；（6）键联接和联轴器的选择与校核；（7）润滑设计；（8）箱体、机架及附件的设计；（9）装配图和零件图的设计与绘制；（10）编写设计计算说明书1.2.2课程设计的任

7、务（1）绘制减速器装配图1张用A2图纸绘制；（2）绘制零件图2张用A4图纸绘制（齿轮、轴）；（3）编写设计计算说明书一份。181.2.3课程设计的要求在课程设计前，应认真阅读任务书，了解设计题目及设计内容，搞清楚所要设计的传动装置包含哪些机构及传动路线。如果任务书中没有给出传动简图，则应首先了解设计的已知数据及工作类型，并对所学的有关传动机构的运动特点、总体传动性能及某些传动数据的常用范围进行复习，然后根据工作的要求将有关机构进行不同的组合，画出不同的传动简图，依据先算出的数据，选出1～2种较合理的传动方案，在进行设计时要选择较为合理的一组

8、数据进行设计，在画图与设计的过程中如有发现在装配时不对时应反复修改数据和改进，然后在进行后续的设计。上述工作完成之后，应认真阅读课程设计指导书有关总体及传动设计计算的章节，开始设