教师培训模式研究论文

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1、教师培训模式研究论文　　［摘要］上个世纪90年代初以来，英国对传统的教师培训模式进行了改革，形成了以中小学为基地，以BEd课程和PGCE课程为主体的教师培训模式。在对这两种课程进行概述的基础上，分析了这种模式的具体特征，并提出了对我国教师教育改革的启示。　　［关键词］以中小学为基地；教师培训模式；BEd课程；PGCE课程　　Abstract:Sincetheearly1990s,Englandhasreformedthetraditionalteachertrainingpatterna教师培训模式研究论文　　［摘

2、要］上个世纪90年代初以来，英国对传统的教师培训模式进行了改革，形成了以中小学为基地，以BEd课程和PGCE课程为主体的教师培训模式。在对这两种课程进行概述的基础上，分析了这种模式的具体特征，并提出了对我国教师教育改革的启示。　　［关键词］以中小学为基地；教师培训模式；BEd课程；PGCE课程　　Abstract:Sincetheearly1990s,Englandhasreformedthetraditionalteachertrainingpatterna教师培训模式研究论文　　［摘要］上个世纪90年代初以来，

3、英国对传统的教师培训模式进行了改革，形成了以中小学为基地，以BEd课程和PGCE课程为主体的教师培训模式。在对这两种课程进行概述的基础上，分析了这种模式的具体特征，并提出了对我国教师教育改革的启示。　　［关键词］以中小学为基地；教师培训模式；BEd课程；PGCE课程　　Abstract:Sincetheearly1990s,Englandhasreformedthetraditionalteachertrainingpatterna教师培训模式研究论文　　［摘要］上个世纪90年代初以来，英国对传统的教师培训模式进行

4、了改革，形成了以中小学为基地，以BEd课程和PGCE课程为主体的教师培训模式。在对这两种课程进行概述的基础上，分析了这种模式的具体特征，并提出了对我国教师教育改革的启示。　　［关键词］以中小学为基地；教师培训模式；BEd课程；PGCE课程　　Abstract:Sincetheearly1990s,Englandhasreformedthetraditionalteachertrainingpatterna教师培训模式研究论文　　［摘要］上个世纪90年代初以来，英国对传统的教师培训模式进行了改革，形成了以中小学为基地

5、，以BEd课程和PGCE课程为主体的教师培训模式。在对这两种课程进行概述的基础上，分析了这种模式的具体特征，并提出了对我国教师教育改革的启示。　　［关键词］以中小学为基地；教师培训模式；BEd课程；PGCE课程　　Abstract:Sincetheearly1990s,Englandhasreformedthetraditionalteachertrainingpatternanddevelopedanewpattern,whichisschoolbased,eristics,andputsforwardsome

6、suggestionsforChina’’’’steachertraining.　　Keywords:schoolbased；patternofteachertraining；courseofBEd；courseofPGCE　　一、英国教师培训模式概述　　英国的教师培训实施两种完全不同的模式：一种是学科专业学习与教育专业训练同时进行的“4+0”模式，它以“教育学士学位”课程为代表，主要培养小学教师；另一种是学科专业学习与教育专业训练先后进行的“3+1”模式，即先获得学科专业的学士学位，再接受一年的教育专业训练

7、，它以“研究生教育证书”课程为代表，主要培养中学教师。目前，PGCE课程越来越受到英国政府的推崇，已成为教师培训模式的主体。　　1BEd课程　　BEd由大学、非大学的多科技术学院与高等教育学院提供，入学要求与大学其他本科的招生标准持平或更高。其中，数学和英语两门学科的中等教育会考合格证书是入学的必要条件。其课程由教育理论、教学技能、教学实践经验、主要课程四部分构成。其中，教育实践经验在课程计划中占很大比重。　　以爱丁堡大学莫雷教育学院2005～2006年度BEd初等教育专业课程计划为例［1］：学院第一、二学年的主

8、要学科课程包括数学、语言、环境研究、宗教和德育、表达艺术；教育理论课程包括四个部分：教育思想、终身发展与学习、学习与教学、教育的社会背景；课程的原则和问题；教学与学习；教育的社会背景。后两学年中，数学、语言、表达艺术仍然是主要的核心课程；教育理论课程集中在发展学生的专业责任，以满足教育过程各个阶段课程的需要。最后一年