博大精深的中国文化 教学设计 英山方咀乡石金刚.doc

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1、教学设计《博大精深的文化--影响世界的四大发明》作者：石金刚单位：英山县方咀乡向垅垸小学联系电话：18995751538电子邮箱：641235962@qq.com教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是炎黄子孙》第十二课《博大精深的文化》第一课时“”影响世界的四大发明。教学目标分析：根据新课程标准结合本课的内容，本节课的教学目标如下：情感态度价值观：知道我国四大发明是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。是我国古代发明家和广大劳动人民集

2、体智慧的结晶。能力目标：学习和培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。知识目标：了解我国四大发明对世界文明的重大贡献。教学重难点分析：教学重点：知道我国古代的四大发明等中华文化瑰宝是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。教学难点：了解中国古代文化对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。学生学情分析：中国是历史悠久的文明古国，中华民族是聪明智慧、富有创造性的民族，我国人民创造了光辉灿烂的文化。学生

3、对于中国古代的四大发明有所了解的。但为了让他们有个系统整体的认识，有更深入细致的理解，真正深刻感受到中国古代文化的博大精深，以增强学生的自豪感和认同感，培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。教学难点是：了解中国古代四大发明对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。在突破重难点过程中，教师要

4、注意：将设计重点放在教学方法上，放在激发学生兴趣、培养学生自主学习的能力上。充分让学生动手参与，感受我国文化的博大精深，从而了解中国古代文化，并从内心激发自豪感。教学内容分析：中华民族是一个历史悠久文化灿烂的民族，为人类作出了巨大的贡献。其中影响世界的四大发明指南针、造纸术、印刷术、火药咱们华夏老祖宗的杰作。通过本课的学习，让学生了解四大发明的产生、发展、生产生活中的应用，增强学生的民族自豪感，进一步提升学生热爱家乡热爱祖国的情感。教师适时引导学生从小学好文化科学知识，长大好好建设祖国报效祖国。现代教学媒体与

5、资源的选择与应用：本科教学中运用到的现代教育教学媒体资源有：2008北京奥运会开幕式中的一个短片，造纸工序，《梦溪笔谈》中活字印刷的记载原文，毕昇墓，毕升纪念馆的图片等音像文字资料。课前，让学生观看北京2008奥运会开幕式中印刷艺术的片段，激发学生浓厚的学习兴趣。课中，教师运用多媒体展示造纸术工序、传播路线，增强学生对其了解，感受劳动人民的无穷的智慧。结合我们英山是毕升故里，多媒体展示《梦溪笔谈》中毕昇活字印刷的记载，毕升墓、毕升纪念馆等，增强学生热爱家乡的情感。课后，让学生上网进一步搜集有关中国古代四大发明

6、的资料，设计思路课堂教学中的交流过程应以学生为主体，以不同的活动形式为载体，让他们用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息，用自己的方式去体验四大发明的作用，用自己乐于接受参与的形式开展活动，从而全面细致地了解我国古代的四大发明等中华文化瑰宝，自发地产生民族自豪感。教学准备教师准备：中国古代四大发明的多媒体课件。学生准备：收集中国古代四大发明资料。课时安排1课时。教学过程活动一课前小调查2008年8月8日，第29届奥运会在中国北京拉开了帷幕。同学们，你们谁看过奥运会开幕式？看过的，请举手！2.既然大家

7、看过的不多，那么我们就一起来看看开幕式中的一个片段吧！【播放奥运会开幕式印刷片段】3.同学们，你们知道刚才的短片向我们呈现了什么样的标志性文化？【活字印刷】4.教师总结性语言：中华民族有着十分悠久的历史和古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。可以说，中国的文化博大精深。【多媒体显示：博大精深的文化并在黑板上板书】中国的四大发明是我国成为文明古国的重要标志之一，这节课我们一起来聊聊这个令我们骄傲自豪的话题。【多媒体显示：影响世界的四大发明，在黑

8、板上板书】5.提问：同学们，谁能够告诉老师，中国古代的四大发明指的是什么？板书指南针、造纸术、火药、印刷术。活动二学习思考1．请同学们翻开课本，快速浏览，看看课文是怎样介绍四大发明的，看完的同学请坐好。2．同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料。3．同学们的辛勤准备真令老师感动，我想勤奋应该是先民留给我们最宝贵财富吧！来，我们现在分分组，请选择相同的同学坐到一块，大家坐到一组来讨论一下，待