参加示范小学教导主任研修班学习体会

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1、参加示范小学教导主任研修班学习体会　　为期10天的四川省第六届实验、示范小学教导主任研修班在生动有趣的互动交流中流逝。回顾这10天的学习经历，我的心中似有波涛汹涌之感，思维也似乎高速运转。总之学习感悟颇多，归纳后有以下几方面的体会：　　一、互动交流，触动了思想火花。　　此次学习，无论是时间、形式，还是内容都安排的井然有序、合情合理。培训中，老师们的教学形式多样，紧密联系学员们的工作实际开展有效的互动教学。学员们学习认真专注，发言积极，在案例中反思，在交流中探讨、在和谐融洽的学习氛围中享受学习带来的快乐。如：班主任张琦老师第一天

2、在分组上就让我们感受到此次学习并非是郁闷、苦恼的，而是一件快乐的事情；在探讨教学管理问题中，大家各抒己见，使管理问题得以梳理与重视，管理思维得以交流与碰撞，智慧火花也在交流与碰撞中闪耀！　　二、现场观摩，开拓了管理视野。　　俗话说：“山外有山、人外有人，强中自有强中手。”教学管理因校而宜，但又各具特色。在参观成都市双水小学、成都市东城根街小学、成都市高新实验小学、成都市实验小学的过程中，我们感受到这些学校在管理上都十分注重细节管理，注重校园思想文化的提炼与建设，追求管理上的务实高效。如：成都市双水小学以“拥有若水的童年，创造上

3、善的人生”作为学校校园文化建设的核心理念，把“水的品质注入了校园文化、注入管理，引领学校的发展；成都市东城根街小学以著名文学家巴金作为校园文化建设，校园处处彰显文学熏陶和做人的教育，让人感到校园文化引领学校、教师和学生发展的魅力！感受到浓浓的文学气息扑面而来！成都市高新实验小学把校园文化内化成了教师、学生的内在品质与气质上……　　三、专家引领，提升了专业理论。　　作为学校的教导主任，站在一线教学管理的岗位上，有着丰富的教学实践，但最缺乏的是专业理论的支撑。此次学习中，小教中心为我们安排了校本研修、教育科研管理、语文、数学课标新

4、解读等专题讲座、在专题培训中，我们的实践与反思得以归纳与提升，理论的高度与深度得以拓展。如陈大伟教授的《观课、议课》让我们在也有的听课、评课的基础上有了新的认识，无论是理论认识上、还是实践操作上，我们对观课、议课有着强烈地认同感；谢定兰老师的《数学课标精神新解读》给我们带来了课标修改的新思路、新调整、新概念、新要求……谢丽莎老师的自读练习题可操作性强，十分有利于语文高段课堂教学等等，这些讲座让我们对教学有了新的感悟与认识，为今后开展工作提供了强有力的支撑与保障。　　四、联系实际，反思了教学实践。　　理论来源于实践，并指导实践。

5、在众多老师的讲座中，我们对自己的教学实践有了新的认识。如：成都七中育才学校姜恒权老师在《基于有效教学的教学管理》中即给我们分析了课堂效率低下的现象、原因和本质，又给我们提出了有效课堂教学的途径和管理方法，可谓务实、高效、操作性强。这对我们课堂教学实践如何有效提供了借鉴的经验，也拓宽了我们管理的思路与视野。正如姜恒权老师所说：“学校教学管理要人性化管理至上，柔性管理为主。”　　学习是无止境的，最重要的并非是学的多与少？而是学以致用。此次学习，总体感觉收获颇丰，既有智慧的碰撞、思想交流，又有理论的提升、见识增长，愿自己能在今后的工

6、作中及时内化反思，为学校教学管理的发展注入新的活力。“金无足赤，人无完人”。在学习中，我也有不足之处，如：学习后未及时反思内化自己的学习所得……也希望自己在今后的工作中努力改进。